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选修课课程实施方案参考 　　 　　篇一：选修课程实施方案 　　 　　选修课程实施方案 　　 　　为了切实推进课程改革，贯彻落实新课改精神，结合我校实际，建立选修课程体系，特制订本方案，具体内容如下： 　　 　　一、课程目标： 　　 　　1、充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。 　　 　　2、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣。 　　 　　3、激发学生热爱家乡的情感，增强对地方和社会发展的责任感、使命感。 　　 　　4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识。 　　 　　5、提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色。 　　 　　二、组织保障： 　　 　　1、学校全面负责对高中新课程实验作出正确决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实验过程予以指导和调控。 　　 　　2、成立选修课程领导小组，全面负责开发与实施具有地域特色、适应学校特点的选修课程和选修课程，促进学校办学特色。 　　 　　3、学校有完善的教研组、备课组制度，定期交流研讨，全面落实学校各级教学任务。 　　 　　三、具体课程实施： 　　 　　（一）开发原则： 　　 　　1、实效性原则。严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。形成与国家课程既联系又区别，深刻而不深奥、协调而不重复的有机组合。 　　 　　2、互补性原则。要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和选修课程能相互协调地发挥整体育人功能。 　　 　　3、针对性原则。选修课程的开发要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和需要。 　　 　　（二）开发目标： 　　 　　1、与国家课程、选修课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性。通过选修课程的开发，凸现学校办学特色。 　　 　　2、培养一批复合型、科研型的教师。全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。 　　 　　3、培养学生的团结、合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。 　　 　　（三）课程设置 　　 　　1、每周开设一节选修课程，由专人授课。 　　 　　2、选修课程的通用部分由班主任负责，每学期每课时必须做到有计划、有教案。 　　 　　3、专题部分的设计实施由选修课程领导小组统筹安排，领导小组应在与学校各科室沟通协商的情况下，结合我校实际，依据学生身心发展需要开设课程、设定选修模块。 　　 　　4、选修课程应挖掘、发动社会力量的参与，使课程开设形式多样、内容丰富、切合生活。 　　 　　（四）开发的内容类别： 　　 　　1、知识拓展类 　　 　　2、职业技能类 　　 　　3、兴趣特长类 　　 　　4、综合实践类 　　 　　（五）实施步骤及学分 　　 　　1、每学期初，选修课程领导小组制订出本学期选修课程教学内容纲要及实施要点，由老师开发选修选修课程。 　　 　　2、学校在授课过程中应予以监管，以保证每课时人员落实、内容落实。 　　 　　3、学校结合学校教育需要，可在实施过程中引入视频、讲座、辅导等多种形式。但所有活动应尽量在学期初纳入本学期选修课程授课计划。 　　 　　4、授课结束后，由授课教师结合过程记录（考勤情况、听讲情况、参与情况等）将学分付与学生。 　　 　　篇二：选修课课程实施方案 　　 　　选修课课程实施方案 　　 　　方案一：选修课课程实施方案 　　 　　一、兴趣特长类选修课程的主要内容 　　 　　普通高中兴趣特长类选修课程主要包括艺术类、体育类以及其他课程，是高中课程体系的重要组成部分，旨在体现课程的多样性和课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，培养学生兴趣，发展个性特长，提高综合素质。 　　 　　二、兴趣特长类选修课程的开发 　　 　　兴趣特长类选修课程开发坚持学校开发与引进、利用社会资源、他校资源相结合。学校应在先期学生兴趣、爱好、特长调查的基础上，基于学校办学传统、文化特色，充分发掘教师的专业特长和社会课程资源，有目的地开发兴趣特长类课程。 　　 　　引进社会课程资源时，学校应根据本校实际进行二次开发，使课程内容与要求更加切合学生实际。农村学校应充分利用当地非物质文化的课程资源，也要适度引入城市相关资源。 　　 　　三、兴趣特长类选修课程的开设 　　 　　学校应根据本校实际，制定兴趣特长类选修课程建设规划和具体实施方案，积极创造条件开发与开设兴趣特