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语文预习方法 内容 操作方法 写预习本内容 认读生字词 画出生字词、多音字，反复认、读会。 圈出不认识的字，查字典，标注读音在书上。 在预习本上生字先写音序、音节、再各扩三个词。 一、扩词（至少3个） 二、多音字（至少2个） 三、形近字（至少2个） 四、抄四字词语或成语 熟读课文 大声读课文，做到正确、流利，有感情至少读五遍，(家长签字。) 2、用序号标出自然段。 归纳主要内容 用简练的语言概括主要内容。(记录在书上。) 1.写人记事：概括要素法（什么人在什么时间 什么地方做了什么事。） 2.写景状物：段意连接法（从哪几个方面写景、状物的，什么特点） 3.说明文：段意连接法（从哪几个方面介绍事物、什么特点特点） 解释词语 用“～～”画出不理解的词语或好词、四字词并查字典， 将意思写在预习本上。（至少2处） 五、解词（至少2个） 提出不懂的问题 用？画出不理解的句子的意思。（至少2处） 注：写好课题 设计格式美观、合理 语文预习方法 内容 操作方法 写预习本内容 认读生字词 画出生字词、多音字，反复认、读会。 圈出不认识的字，查字典，标注读音在书上。 在预习本上生字先写音序、音节、再各扩三个词。 一、扩词（至少3个） 二、多音字（至少2个） 三、形近字（至少2个） 四、抄四字词语或成语 熟读课文 大声读课文，做到正确、流利，有感情至少读五遍，(家长签字。) 2、用序号标出自然段。 归纳主要内容 用简练的语言概括主要内容。(记录在书上。) 1.写人记事：概括要素法（什么人在什么时间 什么地方做了什么事。） 2.写景状物：段意连接法（从哪几个方面写景、状物的，什么特点） 3.说明文：段意连接法（从哪几个方面介绍事物、什么特点特点） 解释词语 用“～～”画出不理解的词语或好词、四字词并查字典， 将意思写在预习本上。（至少2处） 五、解词（至少2个） 提出不懂的问题 用？画出不理解的句子的意思。（至少2处） 注：写好课题 设计格式美观、合理