古代中国的手工业课件.pptVIP

17世纪的松江有可能出现的是（ ） A．大量精美丝织品由此运往各地 B．政府大力鼓励民间发展手工业 C．使用雇工的手工工场日益增多 D. 市民大量购买外来的洋纱洋布 自主学习 高考模拟 C 越窑：大本营在越州（今天的浙江绍兴）。窑所在地主要在今浙江省上虞、余姚等地。唐朝时最为精湛。 南青：越窑青瓷 北白：邢窑白瓷 第2课　古代手工业的进步 课程标准 列举古代中国手工业发展的基本史实， 认识古代中国手工业发展的特征。 考试大纲：手工业发展 高考试卷 分值 方式 考查内容 2017课标Ⅲ 4分 选择题 西汉初手工业的发展 2016课标Ⅲ 4分 选择题 明末江南手工业的发展 聚焦高考 1、紧扣考纲和课标要求，考查手工业发展的表现以及手工业发展所反映出来的社会经济的发展。 2、选择题为主。 3、均以文字材料为素材设题,基础知识与材料解读结合。 自主学习 手工业：指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，手工业脱离农业成为独立的生产部门。 什么是手工业？ 一、主要经营形态 二、主要生产部门 三、古代中国手工业的特征 四、资本主义萌芽 一、古代中国手工业的主要经营形态 形态 产品用途 地位 流通方式 家庭（田庄）手工业 私营手工业 官营手工业 不在市场 流通 在市场 流通 剩余部 分出售 自己消费和缴纳赋税 民间消费 军用品和官府贵族生活用品 长期附属于农民家庭之中，始终处于从属地位。 具有商品生产性质，明中期后一直居于主要地位，在重农抑商环境下发展艰难。 在资金、技术、人才方面占绝对优势，代表古代手工业的最高水平。明中期之前居于主要地位。 材料一：“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬，无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻于乡市，复有布贾贩之城市”。 ——《登州府志》 材料二：东汉南阳樊氏“能治田，殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼蠃梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械，资至百万。” ——《水经注·比水注》 材料三：康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。 根据你的判断，四段材料分别是指 、 、 等手工业经营形态？ 家庭手工业 田庄手工业 官营手工业 概念辨析 材料四：“明万历苏民无积聚，多以丝织为生。东北半城皆居机户，郡城之东皆习机业”。 民营手工业 ⑴田庄是一个相当完备的微型社会。田庄里的劳动者为依附农民。 ⑵田庄手工业主要是满足自身生产生活的需要，而不是为了交换，田庄经济是一种自给自足的经济形态。 古代田庄经济 ⑶田庄中的手工业生产也是自然经济活动中的重要内容。 1、形成： 田庄是地主依靠政治特权取得或兼并农民土地而形成发展起来的。 2、评价： 明朝中后期，某些地区的某些行业，私营手工业超过官营手工业而居主导地位。究其原因，主要是（ ） A．轻视工商业的意识有所淡化 B．私营工商业更能适应经济发展的潮流 C．明朝政府鼓励私营工商业的发展 D. 国家对工商业者人身控制的放松 自主学习 高考模拟 B 历史学家王家范曾评论说：“它对市场经济的破坏作用是双重的，即把皇室官僚乃至政府工程所需产品排斥于市场之外，依靠直接劳役实行自给，同时也使民生日用商品带有浓厚的政治财政色彩，成为一种假性商品经济。”这里的“它”指的是 （ ） A．官营手工业 B．民营手工艺 C．家庭手工业 D. 田庄手工业 自主学习 高考模拟 A 时间 主要成就 新石器时代 商 汉 唐 宋 元 明 萌芽——陶纺轮、骨梭、骨针、骨锥等纺织工具； 纺织原料以麻、葛为主；已出现人工育蚕和丝织技术。 纺织业在经济生活中相当重要（祭祀蚕神、妇功） 纺织技术世界领先（素纱禅衣、起绒锦、“丝国”、丝绸之路） 官营纺织业规模扩大、分工细；私营作坊兴起。 棉花种植及棉纺织技术推广到闽、粤 黄道婆改进纺织工艺；棉布逐渐成为主要衣料 蚕桑、棉花种植面积普遍扩大； 中国资本主义的萌芽 （手工工场和雇佣关系出现） 二、手工业主要部门——纺织业