两位数乘两位数问题解决三.ppt

课件设计：项 平 重庆市渝北区农业园区实验小学 三年级下册第一单元 第3课时 问 题 解 决 课堂引入 1. 回顾例1和例2，说一说我们是如何解决问题的？ 2. 怎样用连乘、归一法解决问题和从已知信息入手，从问题入手分析问题？ 基本练习——闯关一 儿童游泳池长25m，小华游了6个来回，他游了多少米？ 25m 25m 1个来回表示游了2个25m。 25×2=50（m） 50×6=300（m） 先求1个来回多少米。 再求6个来回一共多少米。 答：他游了300m。 25×2×6 =50×6 =300（m） 说一说，每一步算式表示什么意义？ 思考：你还有不同的解法吗？ 2×6=12（个） 25×12=300（m） 答：他游了300m。 你能说出每一步算式表示的意义吗？ 基本练习——闯关二 方法一： 33÷3=11（棵） 36×11=396（棵） 答：三（1）班共种树396棵。 方法二： 36÷3=12 12×33=396（棵） 已知：全班人数是36人 未知：每人种树的棵数 你能说出每一步算式表示的意义吗？ 三（1）班共种树多少棵？ 综合练习——闯关一 要求： 1.看书，认真读题，勾画出已知条件和问题。 2.小组交流讨论。 3.小组代表汇报。 4.全班解答。 5.同桌互说每一步算式的意义。 一种明信片，每套12张，售价11元。商店上午卖出48套，下午卖出550元，这天共卖了多少元？ 综合练习——闯关一 分析： 上午卖出的钱数+下午卖出的钱数=一天卖出的总钱数 上午卖出的钱数 每套的钱数×上午卖出的套数=上午卖出的钱数 11×48=528（元） 528+550=1078（元） 答：这天共卖了1078元。 综合练习——闯关二 要求： 1.用第7题的解题方法尝试解答第8题。 2.学生在书上独立完成。 3.学生代表汇报。 这批大米有多少袋？ 综合练习——闯关二 分析： 已经装车的袋数+剩余的袋数=总袋数 已经装车的袋数 每车装的袋数×辆数=已经装车的袋数 40×24=960（袋） 960+70=1030（袋） 答：这批大米一共有1030袋。 综合练习——闯关三 参观博物馆的同学一共有多少人？ 方法一： 40×16=640（人） 640+40=680（人） 方法二： 16+1=17（人） 40×17=680（人） 综合练习——闯关三 答：参加博物馆的人一个有680人。 综合练习 （1）仔细观察刚才解决的三个问题，你发现他们有什么相同点？ （2）我们在解决问题时，要从哪儿入手找突破点？ 西山景区索道观光车每车限坐4人，零售票价15元/人，团体票价12元/人。（10人及以上可购团体票。） （1）全团人上山至少要坐几辆观光车？ （2）全团人购票至少要多少元？ 拓展应用——闯关一 （1）23÷4=5（辆） … 3（人） 5+1=6（辆） 答：全团人上山至少要坐6辆观光车。 5+1=6（辆） 剩余的3人也要一辆观光车 （2）12×23=276（元） 答：全团人购票至少要276元。 拓展应用——闯关二 最便宜 最贵 分析：尽可能多买便宜的花，剩的钱最多 13-1-1=11（束） 12×11=132（元） 132+15+17=164（元） 300-164=136（元） 答：买11束最便宜的花，其余较贵的花各买一束，剩的钱最多。 买鲜花。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结