儿童幼儿园集体教学活动的目标及实现.pptVIP

︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱ 幼儿园教学活动目标及其实现 例如，某中班教育活动《夸济南》的目标如下： 1.通过观赏趵突泉、大明湖的风景图片，初步萌发幼儿爱家乡的情感。 2.引导幼儿在看看、说说中，培养认真倾听和说话完整的能力。 3.知道济南名胜，学习有感情地朗读儿歌。 该活动目标中，且不说存在着表述角度不一致、手段与目标混合等问题，在目标1和目标3之间内隐地存在着意义的重叠，即“观赏趵突泉、大明湖的风景图片”和“知道济南名胜”对于幼儿发展的实质意义是重复的。 基于该活动目标存在的问题，可修改为如下内容，则显得更为妥当： 1.知道济南有趵突泉、大明湖等风景名胜，初步萌发爱家乡的情感。 2.能够认真欣赏济南的风景图片，并能够尝试完整地讲述图片的内容。 3.理解儿歌《夸济南》的内容，并能有感情地朗诵。 * ︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱ 幼儿园教学活动目标及其实现 3.活动目标的实现： ★目标设定的是否适宜得当，表述是否科学、准确、规范，是可以直接反映幼儿教师的教育教学技能和教育理念的。 目标适宜是考察目标实现状况的前提和基础。 ★目标实现与否，以及在多大程度上得到实现，是教学活动质量与效益的核心标识。 ★目标的实现，就是： 在认识上： “从不知到知”，“由不懂到懂”、“由盲目到明确” 在操作上： “从不会到会”，“由尝试到熟练”，“从模仿到创造”