《上海蓝皮书_社会》重视早期教育,提高学龄前儿童素质.pdfVIP

重视早期教育 , 提高学龄前儿童素质 重视早期教育 , 提高学龄前儿童素质 ? 　 杨　 昕 摘　 要 : 鉴于学前教育对儿童智力水平和社会交往能力发展的促进作 用 , 越来越多的国家及其政府日益重视 0 ~ 6 岁组儿童的教育事业发展 。通 过财政投入和政策法规的制定和执行来保障和监督每个适龄儿童接受学前教 育的权利 , 是现代城市政府的义不容辞的责任 。上海作为中国最发达的地区 之一 , 自 21 世纪初就开始重视 0 ~ 6 岁儿童的早期教育 , 目前已经形成了较 为完整的早教体系 。上海的早教事业发展具有公办机构为主导的特征 , 近些 年在机构数量 、规模 、师资等方面都有较为明显的变化 , 民办早教机构的比 例有所上升 , 特别是在 0 ~ 3 岁的早教阶段 , 民办优势更为显著 。但总的来 说 , 上海早期教育事业在发展过程中还存在不少问题 , 例如资源分布不均 、 区域间差异巨大 、办园体制机制有待改善 、早教理念有所偏差等 。而从人口 的未来发展水平看 , 未来 5 ~ 10 年无论是机构数量 、 区域分布还是财力投入 都会有比较大的变化 。 关键词 : 学前教育 　 学龄前儿童 发展学前教育 , 可以促进儿童的脑发育和社会交往能力的发展 , 为今后的学 校教育做好准备 , 同时也可以使家庭和社会收益 。大量研究表明早期教育对于社 会和教育的健康发展具有重要的作用 。一方面 , 学前教育机构为儿童和家庭提供 的托幼服务具有鼓励和扩大就业的功能 , 另一方面 , 高质量的学前教育能够促进 幼儿认知和社会性发展 , 为儿童的后续学习和发展奠定良好的基础 , 能够成功地 打破贫穷在代际间的恶性循环 , 对早期教育的投入可以获得节约社会资金的回 ? 杨昕 , 上海社会科学院人口与发展研究所副研究员 。 101 上海蓝皮书 ·社会 报 。 因此 , 在欧美等发达国家 , 学前教育改革甚至被看做重要的社会改革手段 。 在国际教育研究领域中 , 学前教育对人和社会发展的作用正在被越来越多的人所 认识 , 近年来 , 美英等国政府对学前教育事业发展的关注 , 主要来自于这样的认 识 。发达国家及其政府正在越来越多地关注并投入于学前教育 , 制定了不同教育 财政政策以资助幼儿教育的发展 , 如开办公办幼儿园和托儿中心 , 向中低收入家 庭提供学前教育学费减免 、 税收减免 、发放幼儿教育的教育券等 。