优秀教案五上5《满昆虫的衣袋》.docVIP

苏教版五年级上册 5.装满昆虫的衣袋 一、教学目标： 　 1．认知目标：学会本课的8个生字，要求会读会写。 2．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，初步朗读课文，把句子读通、读顺，大致了解课文内容，理清文章脉络，体会法布尔生活的环境对其成为昆虫学家的影响。 　　3．情感目标：凭借文本，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、坚持不懈的科学探索精神；透过语言文字让学生得到热爱大自然的情感熏陶。 二、教学重、难点： 1.引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物的精神世界。 2．拓展阅读，加深对法布尔“痴迷”昆虫的认识，并学习写法，读写结合。 三、教学评价设计： 1．在环节一阶段，通过检查预习单、自由读、同位轮读等方式了解学生基本情况（生字识别、长句子读通、文章读顺、理清文章脉络、概括主要内容等）。 2．在环节二阶段，采用“自主、合作、探究”的学习方式有效地学习，促进学生个人体验地生成，落实能力目标和情感目标。 3．在环节三借助拓展小练笔，训练学生积累词语，体会写法，并学以致用。 四、教与学的准备： 学生： 1．熟读课文并掌握本课生字新词。 2．预习课文，结合自己理解，在文中做出批注。 3．收集资料，了解法布尔其人其事，并能将所收集内容用自己的话叙述。 4．完成预习单。（后附） 教师： 1．教学课件。 2．根据预习单及自学要求检查预习情况，使教学更具有针