辽宁大连2014-2015学年上学期高三期末联考试题语文.docVIP

2014——2015学年度上学期期末考试高三年级 语文答案 1、D．（D项表述过于绝对 “更多地属于”不能绝对化地表述成“完全属于”） 2、B．（B项 “南方文化是一种巫术文化”应该是作者的观点。另外，“唯有它才能激发屈原的灵感”属于无中生有。） 3、C．（C项，“根本原因”分析不完全正确，根本原因应该是本段论述的重点内容“思想形态”，而不完全是“首都的位置”） 4、D（能：和睦） 5、B（②是说明李燮能够与人交往无所亲疏；③侧面表现；④是别人诬陷的罪名） 6、B（原文是“勿妄与外人往来”“祸重至矣”曲解了原文。） 7、（1）您与我父亲有恩义，又有古人的节操，现在我把孤儿托付给您，李氏家族的存亡，希望就在您了。（得分点：“执义”“委”“其”倒装句式各1分，大意1分） （2）刘续在安平国没有政绩，又被妖贼俘虏，守国不称职，玷污了朝廷，不应该恢复他的封国。（得分点：“政”“称”“损辱”被动句各1分，大意1分） 8、描写了带湖秋夜的幽美景色，抒发了人们赏秋、乐秋之情。（2分）楼台为皎洁的明月所照亮，庭院里散发出秋花秋果的清香。赏景的人在美景下来来往往，也都是“笑吟吟地”。（1分）为下文作者抒发风雨悲秋之意做铺垫（蓄势）（答“反衬”亦可）。（2分） 9、“思量却也有悲时，重阳节近多风雨。”这两句表面上写想来秋天也会使人悲伤，忧虑重阳节时多风多雨的天气。（2分）实际上“风雨”，一语双关（或比兴或象征），“风雨”不仅是自然气候的，更暗喻南宋国运日衰，风雨飘零之意。（或答悲秋不仅仅为秋日自然风雨悲伤，更为南宋国运日衰、风雨飘零而悲）（2分）通过时节变化的描写反映作者对当时政局恶劣、国势衰微的忧虑之情，对国家、民族命运的悲叹。（2分） 10（1）言笑晏晏 信誓旦旦 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （3）弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名 11、（1）DC（答D给3分，C给2分）A项“主要目的是说明猎人打猎十分机灵”属无中生有，插叙猎人与熊搏斗是为了说明猎人遭遇险境时，猎狗帮助他脱离险境，狗通人性，能助人一臂之力，后面的“既……又……”内容分析与概括不正确。 B项猎人没有刺死猎狗的原因分析概括不正确；E项对小说主旨的表述错误。 （2）①介绍了故事发生的地点、天气环境；②渲染了一种冷峻的气氛；③为下文猎人不慎掉进深坑饥寒交迫，濒临绝境做铺垫；④反衬猎狗的有情，烘托人的冷酷。（每点2分，结合文本分析，答出3点即可） （3）小说写“猎狗”，其作用主要有：①为表达主旨服务。猎狗在小说中其实代表着所有有生命的动物，它们通人性，希望人类对他们加以保护。②推动情节发展。故事围绕猎人与猎狗展开，因猎狗带伤回村报信，猎人才得以获救。③与猎人形成对比。写猎狗对猎人十分忠诚，而猎人却在走投无路时要残忍地杀害它。④营造环境氛围。猎狗是山村猎人的必备动物，小说把它作为山村环境的特定事物来进行描写，营造出一幅山村打猎的图画。（每点2分，答出3点即可） （4）示例：标题《最后的篝火》表面上是指在深坑里点燃的最后一堆取暖用的篝火，结合小说，它其实有着深刻的意蕴：①它指猎人终于觉醒，从此不再进山打猎杀生，再去点燃第二堆篝火；②它是指猎人在与动物交往过程中，悟出人与动物息息相通的道理的分水岭、分界线，它点燃了山村村民保护动物的热情；③它激发了人类与自然和谐相处的热情（如有其他言之有理的表述可酌情给分。表面意义2分，意蕴探究给6分只要答出2点，能说深说透即可，） 12（1）EC （答E给3分，答C给 2分）A强加因果。并且“将物理学的科研与教育作为自己终身的事业。”理解错误；B“被梅贻琦称赞道”曲解原文；D “实验重于理论的思想”不当。 （2）①叶企孙受邀参加教授 W.杜安主持精密测定普朗克常数（h）的实验，做出了卓越的贡献。美国物理学家康普顿称该实验是“一次对普朗克常数最为可靠的测定”。②叶企孙将创建清华物理系作为自己的终生事业，教书育人，吸取欧美经验，谋划建立中国自己的科学事业。③叶企孙为清华大学网罗天下名师。不到10年时间，使清华物理系成为中国高教史上一个不朽的传说。④视学生如子女，殚精竭虑，心无旁骛，以一生心血培养出大批高科技人才，中国物理学栋梁泰斗多半出自清华。（每点2分，答出三点即可） （3）①照应上文。在政治运动中，叶企孙因坚持自己的独立观点和自由思想，与官方的理念格格不入而遭受的迫害相照应。 ②收束全文，突现传记的主题。叶企孙把自己的一生献给了科学事业，他的学识德行值得世人永远景仰。③体现了传记的真实性。④使传主形象更加丰满，从不同侧面突显其人格魅力。（答出三点即可得满分，每点2分，作用概括并结合原文分析，各1分） （4）①尊贤重能、举贤自让。②对学生悉心栽培，无私奉献。③坚持民主与自由，疾风知劲草。（答出其中的两点，每点2分，观点