四年级纲要细目解读.pptVIP

四年級綱要細目解讀 盛家絹 張桂蓉 陳怡君 朱怡蕙 郭子嘉 4-n-01能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、「兆」之位名），並作位值單位的換算。 認識由「個、十、百、千」及「萬、億、兆」所組成的位名，及其形成的計數系統。 進行兩階或跨階單位的換算。例：知道「千」是「百」的十倍，「十」是「千」的百分之一。 例：學童知道503000000讀作五億零三百萬，以及能將三百二十萬三千寫作3203000。 例：也可練習8萬6千＋9萬7千、3萬4千－9千、2億3000萬＋4億5000萬的問題。 ? 爸爸跟媽媽正在數這個月要存進銀行的錢，媽媽說總共64500元，爸爸說總共五萬九千五百元，請問誰說的對呢? □ 爸爸 □ 媽媽 4-n-02能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。 熟練加、減、乘、除直式計算，是四年級的重要教學目標，重點在於不讓學童自我侷限於較小位數的計算，並且有處理大數計算的經驗。 。 在學習直式計算的進程中，不鼓勵學童用交換律。但除此之外，在一般解題與計算中，當然鼓勵學童用自己比較能掌握的方法。 ?博源、芷盈與小永下課後在計算老師剛剛出的題目，5 =? 博源的算法是： 9 5 40