小学数学优质课教案《观察物体》知识分享.docVIP

1 观察物体 郑健 教学目标： 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体和2个简单物体组成的复合物体的形状。 明白在任一位置都不能同时看到物体的所有的面。 教具：大药箱、圆柱体、球体、课件、作业纸 教学过程： 导入 在学习新课之前，我们先来看几张图片。（幻灯） 知道这是什么吗？这张照片是从哪个方向拍到的？ 这幅呢？这幅呢？ 肯定认识它吧，这张照片是从哪个方向拍到的？这幅呢？这幅呢？ 在生活中，我们经常从不同的方向去观察一个物体，那么这样做有什么好处呢？ 这节课我们就来学习“观察物体”。 例1教学 出示大药箱。请你仔细观察，说一说你可以同时看到箱子的哪几个面？ 总结：我们一次最多可以看到长方体的3个面。 如果我从药箱的正上方看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。 如果我从药箱的左面看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。 如果我从药箱的正面看，想想，这样我可以看到哪个面？用示意图画一画。 总结：从不同的方向去观察长方体，可以看到不同的形状与图案。 小组合作交流 把4本数学课本叠起来，也可以当作长方体，四人小组合作，分别说一说从上面、左面、正面分别看到什么形状和什么图案？并画出简单示意图？ 交流汇报 巩固拓展 出示圆柱体，想一想，从圆柱体的正上方看，看到的是什么形状？动画演示。 左面和正面呢？动画演示 再出示球体，想一想，从上面、左面、前面看到的样子，画出示意图。 交流汇报。 动画演示。 从三个方向去观察物体可以正确的认识该物体，如果只是从1个方向观察物体就可能发生偏差。 动画演示“从正面看到是正方形”，它可能是怎样的物体？（正方体、长方体、方锥） 总结 这样从多个角度去观察物体在我们的生活中也有应用。你看到过吗？ 通过这节课的学习你有什么收获？还有什么疑问？ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q