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鼓励性评价-搭起师生情感沟通的平台 吴忠高级中学 黄珍 鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，它往往就是我们一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩，一句勉励的批语，但是，它能培养学生健康的心理，能激发学生内在潜能，也是形成学生持续发展能力的重要途径，他是我们善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习的一种评价方式。 实施鼓励性评价的理论依据 国家《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。新课程首次把情感态度列为英语课程的重