平行四边形面积的计算教案教材课程.docVIP

1 平行四边形面积的计算 教学目标：? 1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算 平行四边形的面积。? 2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想 方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。? 教学重点：?掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。? 教学难点：?平行四边形面积计算公式的推导。 教学工具?：平行四边形、尺子、剪刀。 教学过程：? 一、创设情景、提出问题? 1．播放小明学校图片，引入长方形和平行四边形。 2．学生对这两个图形提出数学问题。? 3．复习长方形面积公式并猜测平行四边形面积的计算公式。 二、自主探究? 1．数方格观察平行四边形和长方形之间的联系。? （1）提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的按半格计算。? （2）学生独立完成两个图形的面积并填写在书上的80页表格。? （3）反馈汇报数的结果。 （4）提出问题：如果平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不 能找到一种方法来计算平行四边形的面积？? （5）观察表格，你发现了什么？ ? （6）引导学生交流发现并全班反馈得出：平行四边形的底和长方形 的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和 长方形的面积相等；平行四边形的面积等于底乘高。? 2．操作验证。 （1）提出要求：请同学们利用笔、三角尺、剪刀，动手剪一剪、拼 一拼，把平