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《有趣的动物》单元教学与思考 国 鄂饕教|疲 《有趣的动物》单元教学与思考 一 ,单元分析 《有趣的动物》单元引领学生 从动物的形态,饮食,运动,防御, 繁殖等方面逐步深入探究动物的 奥秘.《形形色色的动物》一课从 生活中常见的动物人手,让学生 了解动物的生活习性,生活环境, 感受动物世界的纷繁复杂,为后 续的研究奠定基础;《动物吃什 么》则以动物的吃为研究主题, 引领学生经历调查,分析,整理的 过程,认识肉食动物,草食动物,杂 食动物的特征;《动物怎样运动》主 要研究动物的运动方式;《动物的 防御》主要是对动物防御特征的探 究;《动物的繁殖》主要认识动物的 繁殖方式;《多彩的生命》旨在了解 不同生物的生命过程的不一样,感 受不同生物生命过程的复杂多样; 《自由研究》以探究蚂蚁运动为主 题,既是对前面研究的延续,也是 对学生综合能力的培养. 二,单元教学建议 1.从全册角度准确把握本单元 要有效实施教学,教师必须从 整体上分析教材.本单元的学习是 建立在学生已有的认知基础上的, 遵循了循序渐进的原则.三年级, 学生家养小动物,通过观察,了解 了常见家禽和家畜的身体特点和 生活习性,能够说出鸟类和哺乳动 物的特征.四年级,学生以校园里 的动物作为研究对象,经历了寻 找,观察小动物的过程,了解了常 张鹏 见的动物名称,并能对常见动物进 行简单分类.进入五年级,他们将 继续通过观察并结