大学心理学第四章记忆.pptVIP

北京師範大學SEM講座 教学目标 掌握理解掌握记忆的概念、记忆表象的定义和特征。 理解掌握记忆的基本过程及其每一过程的内容和特征、各过程之间的联系。 掌握影响识记效果的主客观因素。理解掌握遗忘规律，领会遗忘曲线的含义。 懂得记忆规律在教学中的应用。了解青少年记忆的特点及良好记忆力的培养途径、方法等。 第一节 记忆的概述 一、什么是记忆 记忆是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持和再现（或再认）三个环节。运用信息加工的术语讲就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程（这也是认知心理学家的观点）。 对记忆的理解 第一，记忆是个体对过去经验的反映。 个体的过去经验包括： A、过去感知过的事物 B、思考过的问题 C、练习过的动作 D、体验过的情感 第二，环境中的各种刺激只有在一定条件下才成为记忆的内容。 第三，记忆过程的三个基本环节包括识记、保持和再现（或再认）。从信息加工的观点看，记忆是信息的编码、存储和提取的过程。 第四，记忆以感知为基础，而且是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。 二、记忆的分类 （一）根据记忆的内容分类 形象记忆 语词——逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 二、记忆的分类 （二）根据信息加工的时间长短分类 感觉记忆（瞬时记忆） 短时记忆 长时记忆 感觉记忆（sensory memory），指个