三袋麦子教 学设计（江苏优质资源）教学教材.docVIP

1 三袋麦子镇江市实验小学 周鸿师:今天周老师给大家带来一个童话故事,一起读课题.CAI出示:三袋麦子师:麦子的麦是本课的一个生字,看老师写.CAI出示:动画:麦描一描上面的部分要写得大一点.请同学们描一描.师:想读读这个童话故事吗 打开书,我们读一读.注意读书时要细心,把字音读准,长句子多读几遍.师:这两个字你认识吗 读一读,说说是怎么记住它们的,再组词.读一读,记一记,再组词访 防师:这两个字长得真像.所不同的是一个言字旁,一个双耳旁.你还能再说几个含有部件方的字吗 说一说:含有部件方的字.放 房 芳 纺 师:课文中还有三个多音字,你能把音读准吗 试一试.CAI出示:读一读:xīng gàn mò兴 奋 能干 磨成面粉师:字词读好了,课文就能读得更好了.下面请同学们再读一遍课文,这次在读通句子的基础上还要再思考一下课文讲了怎样的一件事 CAI出示:读一读,想一想,说一说:课文讲了怎样的一件事 师:快过年了,土地爷爷给小猪,小牛,小猴各送了一份节日礼物.是什么呢 ——一口袋麦子.送完礼物,土地爷爷就走了,让我们来看看小猪,小牛和小猴他们在干什么 大声将课文2,3,4小节读一读.师:面对这节日礼物,小猪,小牛和小猴是怎么想的,怎说做的呢 CAI出示:读2,3,4自然段,想一想:面对这节日礼物,小猪,小牛和小猴是怎么想的,怎说做的呢 师:再读一读2,3,4小节.师:让我们先走进小猪的家.小猪是怎么想的,怎说做的呢 读一读第二节.CAI出示:读一读,说一说:小猪是怎么想的,怎说做的呢 小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品.师:多么好吃而又可爱的小猪啊!你看,他的嘴边还有口水呢!在小猪眼里,黄灿灿的麦子仿佛变成了大大的白面馒头,香香的烙饼,多诱人啊!他越想越高兴,难怪他要开心地喊,这儿用了两个感叹号呢!谁来开心地喊一喊 小猪磨呀 ,做呀,已经等不及了,速度可快了,这就叫迫不及待.CAI出示:图片:包子 馒头 酪饼 面条 ……师:小猪做了各种各样的食品,想想,小猪会做出哪些食品呢 看师:让我们再来读读这一节,这一回,不仅要有滋有味地读,还要加上表情和动作,我们比一比,看谁读得最好.CAI出示:加上表情和动作,有滋有味地读:小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊:太棒了!我最爱吃白面馒头和酪饼了!他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品.师:小猪真是憨厚可爱.啊呀,小牛和小猴他们在干什么呢 是不是也把麦子吃完了 让我们走进小牛的家,看看他在干什么.CAI出示:读一读,说一说:小牛是怎么想的,怎说做的呢 小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀!我要先把他保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西.为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳师:小牛多珍惜这袋麦子啊!看了又看,他准备先吃草料和杂粮,这好东西留着慢慢吃.他很宝贝这袋麦子,经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳.请你也像小牛这样,很珍惜这袋麦子,读一读这段话.CAI出示:读一读:小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀!我要先把他保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西.为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳.读一读,说一说:小猴是怎么想的,怎说做的呢 小猴呢,他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地.师:土地爷爷给小猪,小牛,小猴送的是相同的节日礼物——麦子,可由于在三个小动物的眼里,这麦子是不一样的,所以他们的想法做法也不一样.CAI出示:小猪:黄灿灿的麦子 做成各种各样的食品 小牛:饱满的麦粒 慢慢吃小猴:上等的麦种 全种下了地师:再请三位同学分别读一读写小猪,小牛和小猴的这三个自然段CAI出示:读一读师:一年后,土地爷爷又去拜访小猪,小牛和小猴,会发生怎样的事呢 读读6——9自然段.师:你看到了什么样的小猪,什么样的小牛,什么样的小猴 土地爷爷看到他们又是怎样的态度 说一说,同座位还可以讨论讨论.CAI出示:同桌讨论:面对 的小猪,土地爷爷 ;看到 的小牛,土地爷爷 ;见到 的小猴,土地爷爷 .师:小猪感谢土地爷爷还不由自主地舔着舌头,一副回味无穷的样子,多么憨厚可爱呀!逗得土地爷爷哈哈大笑.师:都半年了,还有半袋麦子没吃完,小牛多么勤俭节约呀!因此,土地爷爷点点头.师:小猴最聪明能干了,他将通过辛勤的劳动将一袋麦子变成了满满一囤的麦子.所以土地爷爷抚摸着小猴的头,兴奋地说——CAI出示:面对憨厚可爱的小猪,土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到勤劳节俭的