2019年高中生物课时分层作业4基因的分离定律苏教版必修2.docVIP

和任何人呵呵呵 课时分层作业(四) 基因的分离定律 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 1．下列属于相对性状的是(　　) A．狗的长毛和卷毛　　　 B．兔的长毛与猴的短毛 C．豌豆的圆粒与黄粒 D．豌豆的高茎和矮茎 D　[长毛和卷毛分别表示毛的长度和毛的形状，长毛的相对性状是短毛，卷毛的相对性状是直毛。兔和猴不是同一物种。豌豆圆粒的相对性状是皱粒，黄粒的相对性状是绿粒。豌豆的高茎和矮茎是豌豆茎的高度的两种不同表现型，因此它们是一对相对性状。] 2．下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是(　　) A．生物在正常情况下不能表现的性状称为隐性性状 B．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同 C．兔的长毛和细毛是一对相对性状 D．纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状 B　[表现型是基因型和环境共同作用的结果，不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同，B正确。] 3．测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是(　　) 【导学号 A．与F1进行测交的个体是隐性纯合子 B．测交子代出现不同的表现型 C．测交不受其他花粉等因素的影响 D．测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例 D　[测交是F1与隐性纯合亲本进行的杂交。隐性亲本产生的配子只有隐性配子一种，当与显性配子结合时表现出显性性状，与隐性配子结合时表现出隐性性状，通过测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例，所以测交法可用来检验F1是不是纯合子。] 4．在实践中常采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(　　) ①鉴定一只白羊是否是纯种　②在一对相对性状中区分显、隐性　③不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度　④检验杂种F1的基因组成 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 B　[鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物进行杂交，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状，若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义之一是可以鉴定F1(显性个体)的基因组成。故选B。] 5．金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是(　　) 【导学号 A．红花个体所占的比例为1/4 B．白花个体所占的比例为1/4 C．纯合子所占的比例为1/4 D．杂合子所占的比例为1/2 C　[由题意可知，亲本基因型为AA×aa，F1基因型为Aa，F1自交得到F2，F2为1/4AA红色、1/2Aa粉红色、1/4aa白色，其中纯合子所占比例为1/4＋1/4＝1/2，故C项错误。] 6．下图能正确表示基因分离定律实质的是(　　) C　[基因的分离定律发生在杂合子减数分裂形成配子时。] 7．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是(　　) ①豌豆是闭花受粉植物　②豌豆在自然状态下是纯种 ③用豌豆作实验材料有直接经济价值　④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状　⑤开花时期母本去雄，然后套袋　⑥花蕾期母本去雄，然后套袋 A．①②③④；⑥ B．①②；⑤⑥ C．①②④；⑥ D．②③④；⑥ C　[豌豆是闭花受粉植物，在进行异花传粉之前，必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期去雄。] 8．下列有关孟德尔豌豆的7对相对性状杂交实验的说法中错误的是(　　) 【导学号 A．孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律 B．解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C．若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1 D．假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立 D　[假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证。] 9．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为(　　) 杂交组合 子代表现型及数量 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生，99顶生 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生，201顶生 甲(顶生)×丁(腋生) 全为腋生 A．顶生；甲、乙 B．腋生；甲、丁 C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙 B　[由第三个组合可以判断顶生为隐性性状，腋生为显性性状。具有隐性性状的甲为纯合子，而丁与甲的子代全部为腋生，可知丁为显性