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- 2019-09-14 发布于湖北
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;;;罗杰斯的“自我”(self)概念与弗洛伊德的“自我”(ego)不同。;;儿童反复体验这些条件就会内化成自我的一部分,成为儿童的“良知”与“超我”,并随时起作用。;罗杰斯认为不协调的原因是条件性积极关注所致,;马斯洛(Abraham Harold Maslow, 1908-1970)认为;;人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。
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