北师大版品德社会六年级下册第五单元主题三做一名地球卫士课程教学设计.docVIP

主题三 做一名地球卫士 课题1.地球属于谁 教学目标 1．学习简单的食物链知识。 2．初步了解物种灭绝的事实。 3．理解自然界不同事物之间普遍的相互依赖关系。 4．思考并且形成人类对自然界的正确态度。 教科书分析 参见第118~120页。 教学准备 1．在课前，可以请全班或部分学生找一找有关动植物灭绝的资料（也包括本地区现在已经消失或濒危的动植物）。 2．教师准备一些有关动植物灭绝的资料。 3．教师应当联系本地区实际，找一找在本地区已经消失或者已经濒危的物种资料，并且了解导致其消失的原因。 第一课时 教学活动及过程 1．导入。“教师朗读教科书第50页的课文，然后说明：课文中提到的同学们的感觉可能与大家相同，我自己也有相同的感觉，也很欣赏同学们的报告。“ 2．阅读与讨论。请学生朗读教科书第50页的课文，然后通过下列问题引导学生讨论：除了课文中提到的，还有哪些生命比人类在地球出现得更早？怎样才算是“与其他生命友好相处“？为什么说”尊重地球上所有的生命，就是爱护人类自己“？（人类生存离不开良好的环境） 3．小组讨论。教师朗读教科书第50页下方的“令人深思的数学”，并请学生结合第51页几个学生的疑问和感想。然后将学生分成小组，请学生参考教科书的内容，以及自己在课前所搜集到的资料、教师提供的有关资料等，交流有关动植物灭绝的情况。教师在小组内充分交流的基础上，要求每个小组选择一两种向全班介绍