2020复习方案高考物理人教版一轮复习讲义：第一章 实验一　研究匀变速直线运动 含答案.docxVIP

实验一　研究匀变速直线运动 命题点一　教材原型实验 用图1所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律． 主要实验步骤如下： a．安装好实验器材，接通电源后，让拖着纸带的小车沿长木板运动，重复几次． b．选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点O(t＝0)，然后每隔相同的时间间隔T选取一个计数点，如图2中A、B、C、D、E、F……所示． c．通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E……点时小车的速度，分别记作v1、v2、v3、v4、v5…… d．以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图3所示． 结合上述实验步骤，请你完成下列任务： (1)在下列仪器和器材中，还需要使用的有________和________(填选项前的字母)． A．电压合适的50 Hz交流电源 B．电压可调的直流电源 C．刻度尺 D．秒表 E．天平(含砝码) (2)在图3中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出v-t图象． (3)观察v-t图象，可以判断小车做匀变速直线运动，其依据是_______________________________________________________．v-t图象斜率的物理意义是_______________________________． (4)描绘v-t图象前，还不知道小车是否做匀变速直线运动．用平均速度eq \f(Δx,Δt)表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对Δt的要求是________(选填“越小越好”或“与大小无关”)；从实验的角度看，选取的Δx大小与速度测量的误差________(选填“有关”或“无关”)． 【解析】　本题考查研究匀变速直线运动规律的实验．(1)打点计时器所用电源为50 Hz的交流电源，测量各计数点间距离需用刻度尺．(2)图见答案．(3)因为小车的速度随时间均匀变化，所以小车做匀加速直线运动．由匀加速直线运动中速度v＝v0＋at，可知v-t图象斜率的物理意义是加速度．(4)eq \x\to(v)＝eq \f(Δx,Δt)，若用eq \x\to(v)表示瞬时速度，Δt越小越好，而选取的Δx大小会影响速度测量值与真实值的偏差大小． 【答案】　(1)A　C　(2)如图所示 (3)小车的速度随时间均匀变化　加速度 (4)越小越好　有关 1．某同学利用打点计时器研究做匀加速直线运动的小车的运动情况，如图1所示为该同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点(后面计数点未画出)，相邻计数点间有4个点迹未画出(打点计时器每隔0.02 s打出一个点)． (1)为研究小车的运动，此同学用剪刀沿虚线方向把纸带上OB、BD、DF等各段纸带剪下，将剪下的纸带一端对齐，按顺序贴好，如图2所示．简要说明怎样判断此小车是否做匀变速直线运动：各段纸带上方左上角(或上方中点、上方右上角)或各段纸带中点分别在一条直线上，或每段纸带比前一段纸带增加的长度相同(答对一条即可)． (2)在图1中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.31 cm、x4＝8.94 cm、x5＝9.57 cm、x6＝10.20 cm，则打下点迹A时，小车运动的速度大小是0.74 m/s，小车运动的加速度大小是0.63 m/s2(计算结果保留两位有效数字)． 解析：(1)若各段纸带上方左上角、上方中点、上方右上角或各段纸带的中点分别在一条直线上，则说明小车做匀变速直线运动．(2)打下点迹A时，小车运动的速度大小等于小车打下O、B两点过程中的平均速度，即vA＝eq \f(x1＋x2,2T)≈0.74 m/s.用逐差法计算小车运动的加速度a＝eq \f(?x4＋x5＋x6?－?x1＋x2＋x3?,9T2)，代入数据可得a＝0.63 m/s2. ?1?在研究匀变速直线运动的实验中，只需保证小车做匀变速直线运动，与加速度的大小和决定其大小的因素无关，因此没有必要要求小车的质量远大于钩码的质量及平衡摩擦力. ?2?为了减小误差，计算加速度时应用逐差法.B点为A、C的中间时刻点，在匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于该段时间内的平均速度 命题点二　实验拓展创新 1．情景拓展 2．改进获取数据的方法 (1)加速度的获得：靠重物的拉力获得加速度eq \o(――→,\s\up17(改进))长木板倾斜靠重力获得加速度． (2)速度的测量方法：由打点纸带求速度eq \o(――→,\s\up17(改进))测定遮光片的宽度d和遮光片通过光电门的挡光时间Δt，由v＝eq \f(d,Δt)求速度． (3)加速度的测量方法：由打点纸带利用逐差法求加速度eq \o(――→,\s\up17(改进))利用经过两个光电门的瞬时速度，由速度—位移关系式求加速度． 类型1　实验情景创新 某探究小组为了研究