人教版七下第一单元第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重(3)张PPT.pptVIP

1、为什么尊重他人是我的需要？ 彼此尊重才能赢得尊重 第三框 彼此尊重才能赢得尊重 学习目标： 1、知道尊重他人的表现。 2、掌握尊重他人的方法。 自学提纲： 1、如何正确看待别人的议论和批评？为什么自尊要适度？ 2、尊重他人的最基本表现有哪些？ 3、如何做到尊重他人？ 4、尊重他人有什么重要意义？ 故事（一）： 1、晏子为什么要坚持从大门进城？ 请问： 课本P12 晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要； 晏子是通过机智巧妙的回击楚灵王的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊的。 晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严，他要坚持从大门进城； 我们可以看出： 自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 一、维护人格最重要 1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？ 2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？ 3、如果你有些“”与众不同，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？ 4、爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？ 总之，青少年学生要学会维护自己的人格尊严。 二、自尊者豁达 如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？ 有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？ 也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。 同意。敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有乐观的生活态度，不会太在意他人的议论，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。 此外，自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。 自尊要适度 讨论：分析她面对批评的态度是否可取。 丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。 自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。 不能太在意他人的议论和评价 议论只能代表个别人的意见，未必正确。 批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情结冲动，反而会破坏了你的修养。 怎样来看待别人的议论与批评呢？ 请问： 这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。 三.善于尊重他人 课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？ 在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 请问： 尊重他人，主要在哪些方面呢？ 请问： 怎样来尊重他人呢？ A.要善于欣赏、接纳他人 Ｂ.不做有损他人人格的事情 （1）尊重可以使人明智，尊重可以使人悔过。 （2）尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量 的正面效应。 尊重他人有什么重要意义？ 彼此尊重才能赢得尊重 维护人格最重要 自尊的人最看重的自己的人格 自尊者豁达 自尊要适度 善于尊重他人 最基本表现： 善于欣赏接纳他人 不做有损他人人格的事 彼此尊重，就要宽容大度 做法 意义 当堂检测 1.当你在公共场所大声喧哗、追逐打闹时，别人就会用责怪的眼光看 你。这是因为你（ ） A不尊重他人 B太调皮 C知错不改 D弄脏了环境 2．一位年轻的记者，面对被救助者的下跪感谢，他做出了同样的下 跪动作。在10余分钟的互跪时间里，他完成了当天的采访。“当时并没有太多的想法，只是看到一个年龄跟父亲一样大的老人，和姐姐一样的孕妇跪在自己面前时，作出的自然反应而已”——这位记者如此解释自己的行为动机。但是，他的这一下跪举动却引起了许多争议。你的看法是：（ ） ①这个记者的下跪是一种虚荣的表演 ②这个记者的下跪，是作为一个人的真情流露，是一种用肢体语言 来表示对人的彼此尊重 ③我对批判这个记者下跪行为的人表示鄙视，因为在对方无论如何 都不肯起来的时候，回馈同样的做法是明智的，也是符合人与人之 间的平等和沟通的 ④我很赞同这个记者的做法，那是对当事人的一种尊重，一般人是 很难