九年级第五单元课题2 如何正确书写化学方程式.pptVIP

Page ? * 磷 　氧气 五氧化二磷 点燃 铁 　硫酸铜 铜 　硫酸铁 P O2 P2O5 + + Fe CuSO4 Cu FeSO4 + 　　有没有更简便的方法来书写化学方程式呢？ 新课导入 知识与技能 　　　1．通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义； 　　　2．了解书写化学方程式应遵守的原则； 　　　3．能正确书写简单的化学方程式。 过程与方法 　　　1．采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性； 　　　2．采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。 教学目标 　　 情感态度与价值观 　　1．培养思维的有序性和严密性； 　　2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的培养。 1．化学方程式的书写原则； 2．化学方程式的配平方法。 1．化学方程式的书写原则； 2． 化学方程式的配平方法。 重点 难点 书写化学方程式要遵守的两个原则： ①必须以客观事实为基础； ②要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： C + O2 CO2 C原子个数： O原子个数： 原子总个数： 1 2 1 2 3 3 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相同。 点燃 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式： S + O2 SO2 S原子个数： O原子个数： 原子总个数： 1 2 1 2 3 3 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相同。 点燃 H2 + O2 H2O H原子个数： O原子个数： 2 2 2 1 原子总个数： 4 3 在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子不是化学方程式，我们应该给它配平，使它成为化学方程式。 配平：为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。 2H2+O2 2H2O 点燃 嗨！我们没有足够的氧与它们平衡。 呵呵，我们平衡啦！ H2+O2 H2O 点燃 O H H O H O H O H H O H H O H H O H H 化学方程式的书写步骤： 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 写 P + O2 P2O5 配平依据：质量守恒定律。 配平过程：化学式前面配上适当的化学计 量数使左右两边的每一种元素 的原子总数相等。 配平方法：观察法、奇偶法、最小公倍数 法等。 配 4P + 5O2 2P2O5 注明反应条件，生成物状态 （加热△、高温、催化剂、气体↑、沉淀↓） 将短线改为等号 等 注 查 查化学式、查配平、查条件、查等号是否正确。 4P + 5O2 2P2O5 点燃 4P + 5O2 2P2O5 在化学方程式中： 加热 常用“△”号表示 催化剂 写在等号的上方 反应物中无气体，生成物中有气体 溶液中反应，如果反应物中无固体，生成物中有固体 在生成物中的气体化学式后注“↑”号 在生成物中的固体化学式后注“↓”号 化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例） 二氧化锰 加热 左反右生一横线 配平以后换等号 等号上下注条件 箭号标气或沉淀 KClO3 KCl + O2 KClO3 KCl + O2 2KClO3 2 KCl + 3O2 2KClO3 2KCl + 3O2 MnO2 MnO2 △ △ 2 2 3 ↑ 书写常见错误： ①臆造不存在的反应; ②写错物质的化学式; ③反应条件出错; ④未配平; ⑤漏标或多标“↑”或“↓”符号。 　　反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2，O2前配3。 最小公倍数法配平化学方程式 KClO3 → KCl + O2↑ 　　由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2。 　　短线改为等号，标明