小学六年级语文下册第一单元《回顾_拓展一》教学设计（人教版）.docVIP

PAGE1/NUMPAGES1 《回顾 拓展一》教学设计 教学目标： 1.交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，自己在写作表达方面有哪些收获。 2.熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3.读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。 教学过程： 一、交流平台 1.小结引入。 本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法？ 2.体会表达方法。 （1）回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的例子。 （2）除了课文以外，你在课外书上还学到了什么表达方法？ 二、日积月累 1.读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。 2.反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。 3.主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。 4.练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。 5.你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。 三、成语故事 1.默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。 2.你还读过哪些成语故事，讲给大家听听。 3.课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。