小学六年级语文下册第一单元《口语交际_习作一》教学设计2（人教版）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《口语交际 习作一》教学设计2 学习目标： 1、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 2、根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。 课前准备： 1、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。 2、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。 教学过程： 第一课时：口语交际 一、谈话导入，激发兴趣 1、教师谈话：同学们，你们现在已是十一、二岁的少年，从你们呱呱坠地到现在，在成长的过程中，经历了许许多多个“第一次”。例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖……这许许多多个“第一次”,就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。今天，我们来一起说说自己的“第一次”好吗？ 2、学生朗读要求。 3、引导学生回忆自己经历过的“第一次”，师及时板书，以拓展学生的思路。 二、创设情境，唤醒记忆 1、提出问题：在这么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次”你忘不了呢？ 2、学生选择自己印象最深刻的“第一次”进行口语交际。 （1）明确说话要求。 ①交流时要说清楚“第一