便笺盒的设计.pptVIP

* 一. 教材分析 《便笺盒的设计》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 学情分析： 五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，所需要的是教师的启发和鼓励。启发学生充分利用纸盒原来的外形进行联想和创作，鼓励学生大胆想像，勇于创新。 教学目标： 1、认知目标:学生通过加工纸盒、塑料瓶、纸筒的活动,认识到生活中处处有美的事物,即使是被丢弃的包装盒,经过创造也会产生奇妙的造型。 2、操作目标:学生通过动脑动手,加工、粘贴、拼装出各种造型,提高动手能力和立体创造能力。 3、情感目标:学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。 教学重难点： 重点：纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。 难点：作品的实用、美观、新颖、牢固。（学生学具的准备） 二. 教法学法 教法：在课堂中，使用创设情景法导入，激发学生的兴趣，同时发挥教师的主导作用，利用多媒体，采用欣赏法、启发想象法、课件示范法、师生评价相结合的教学方法。使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。 学法：在教学中，我主要采用欣赏讨论、自主学习等形式，在课下，我让学生搜集有关鞋方面的图片资料。促进学生自主学习的意识，让他们感受主动参与的乐趣和获得知识的满足感。在学生创作时我采用小组合作讨论分析作品的方法