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教人求真是作文教学的灵魂 －－陶行知教育理论与新课程理念下的作文教学 吴东芳 【摘要】作文对一个学生以后的学习及终身发展，对其人格精神的确定，道德品质的培养，对其智力与情感的发展都极为重要。因此在作文教学中要培养和形成学生的求真意识，学作文与学做人应是水乳交融的一体，这几乎是所有语文教师的共识。 【关键词】人文精神 求真 作文与做人 新课标指出：“正确地把握语文教育的特点，不断丰富学生的人文内涵。” “人文”一词给我们的语文教学一个信号，即要充分体现语文课程中的人文内涵，张扬失落的“人文精神”。 这不禁使我们想起陶行知的教育思想。他始终坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育，而且还提出了培养“长久的现代人”这一极具前瞻性的目标。新语文课标对学生写作也提出了明确的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因而，引导学生将作文介入关于社会、关于自然、关于人生的思考，这是作文教学的一个迫切任务。更重要的是要作文开放教学，把学生的目光推向社会生活逐渐树立起“以人为本”的思考习惯。当今的课改强调基础教育的根本目的是丰富人的精神世界，丰富人性。陶行知先生的教育思想和他终生的教育改革实践正是体现了这样的基本精神：千教万教人求真，千学万学学做真人。所以，要使中学作文教学取得实质性的突破和进展，最重要的就是要让学生作为一个独立的有思想、有情感、有节操、有