《中学音乐教育与古典诗词教学的合理对接研究》结题报告.docVIP

《中学音乐教育与古典诗词教学的合理对接研究》结题报告 徐州经济开发区西朱中学 杨秀芳 课题研究的背景与问题提出 　　素质教育是当前教育改革的一个主导方向,它以提高学生的全面素质为己任。在中学教学中,音乐不仅以其鲜明的节奏和优美的旋律给学生以美的享受,而且它易于广泛传播的内容会对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成产生巨大的影响。重视音乐教育,是学校实施素质教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高的切实有效的方式。而今学生的生活圈子里流行的通俗歌曲,有一些的格调不高,有些是无病呻吟甚至还有些趣味低下,对学生素质的形成构成危害。因此,乐曲的选择对学生的成长非常重要。 中国是一个诗的国度,中华民族是一个充满读音的民族。从第一部诗歌总集《诗经》开始,到鼎盛时期的唐诗,及至唐以后的宋词、元曲,古人给我们留下来的经典可以说是数不胜数。这些脍炙人口的中国古诗词传世佳作,极具艺术感染力和美学价值,承载着民族精神、人文情怀、道德理念和审美情趣,体现了中华民族深厚的文化底蕴,适于用来进行教学。 所要解决的主要问题 在音乐学科中培养中学生的审美情操及音乐素养。 构建与各学科密切相关整合的充满生命活力的音乐教育。 我区校共有14个班级，首先在有代表性的5个班级中有选择地开展吟唱古诗词的教学活动并加以宣传推广好经验。 探讨构建新型的音乐学科与非艺术学科整合的有效教学模式 二、课题研究的