杭州市教育学会2015年工作总结.docVIP

PAGE PAGE 4 学会通讯 学会通讯 20 2015年 第1期 总第（122）期 杭州市教育学会秘书处编 杭州市教育学会秘书处编 杭州市孩儿巷6号 310003 20 2015年3月 杭州市教育学会2014年工作总结 及2015年工作思路 一、2014年工作总结 2014年，我市教育学会在省教育学会和市科协的指导下，依托市教科所、区县市教育学会及市属专业委员会，围绕中心工作，坚持改革与创新，坚持学会的群众性特点，较好的完成了2014年工作目标，取得了阶段性成果。特别是在各项评比中成绩显著：在2014年杭州市自然科学优秀学术成果奖评审中，我会获得二等奖3项，三等奖4项。在2014年“黄浦杯”长三角城市群“我们的评价”征文评选中获得一等奖1项，二等奖3项，三等奖8项。在浙江省创新教育研究会2013-2014年优秀教育成果评审中，我会获得优秀教育成果一等奖4项，二等奖5项，三等奖10项。在中国教育学会2014年度论文评选中，我会获得二等奖1项，三等奖2项。具体地说： （一）夯实基础，拓宽视野，努力提升教育学会综合实力 教育学会工作做得如何，教育部长袁贵仁曾经对地方教科院所及学会提出过要求：要成为创新教育理论的思想库、支持教育决策的智囊团、服务教育实践的设计师、引导教育舆论的宣传队。这个要求比较高，但其核心是要打好基础，提升教育学会的综合实力。一年来，围绕这一方向，我们做了以下工作： 1.及时组织材料，为理论学习打好基础。为组织广大会员学习理论，我们编印了《教育视点》9辑，从不同的视角提供相关的学习资料，为理论学习奠定了基础，受到各方好评。同时教育学会和分会、专业委员会根据各自的特点出发，联系杭州教育实际，组织会员认真深入学习党的十八届三中全会、四中全会的精神，领会深化教育领域综合改革的精神，学习教育现代化、国际化、信息化、小班化相关的文献资料，学习国家、省关于深化考试招生制度改革的实施意见，浙江省义务教育学校管理标准（试行）等政策文件。一系列的学习活动，保证了我会会员能跟上时代的发展，投身教育教学改革之中。 2.围绕中心工作组织调研，为领导决策出谋划策。为了解基层教育科研状况，为区域教育科研发展提供工作思路，3月18-19日，对西湖区教科研工作进行了调研，在听取西湖区教育局钱志清局长介绍外，还分四组对西湖区部分初中、小学、幼儿园展开了实地考察,召开了部分校（园）教科室负责人座谈会，并完成调研报告。建设美丽学校是教育局的中心工作，为配合做好此项工作，6月25日-26日，赴中科院心理所学习调研，参观了属于留守儿童的美丽学校——北京中科青云实验学校。期间提出了美丽学校建设的许多意见，部分建议被教育局采纳。 3.开展横向交流，为会员提供更宽阔的平台。为提高青年的学术水平，12月10日—12日，以“基于三课：南京课改解读”为主题，组织我会青年骨干教师及青年科研人员赴南京学习培训。利用长三角教育科研共同体这一平台，积极组织各类活动，为参加长三角2014年中小学、幼儿园教师“我们的评价”专题论文评选活动，学会专门组织了评选活动，本次活动共收到论文208篇，经学术委员会评审，共评出获奖论文128篇(获奖率61.5%)，其中一等奖20篇，占9.6%；二等奖40篇，占19.2%；三等奖68篇，占32.7%。18日-20日，又组织70多人参加了2014年“长三角城市群教育科研扬州论坛”，通过观摩课堂教学与校本教研、聆听校长主题报告与专家沙龙点评等活动，了解了扬州学校的教育生活以及对教育理想的追寻。 （二）坚持精品，各显特色，积极开展群众性学术活动 教育学会是群众性学会，有效地开展群众性教育学术活动，充分发挥学会的领航作用,不断增强教育学会的公信力、影响力和综合力，是我们开展工作的目标之一。一年来，我们在坚持做精做强的基础上，引导各分会及专业委员会做出特色上，取得了一定的效果。 1.坚持精品，认真做好杭州市中小学教科研学术周。5月6日，杭州市中小学2014年教科研学术周在之江饭店正式拉开帷幕。杭州市教育局副局长马里松出席会议并致辞；上海教科院普教所副所长陆璟，杭州市五云山疗养院院长、心理学博士骆宏应邀出席开幕式并做主题报告。本届学术周延续到5月23日，期间将举办以“区域教育发展与教育规划、表现性评价、学生评语”为主题的论坛，组织举办“新劳动教育”研讨会，并继续延续送教下乡的传统，将家庭教育指导的经验送到农村基层。此外，为顺应教育国际化的趋势，还引进了国外青春期教育的经验，邀请国际知名专家来杭授课，为杭州的生命教育骨干教师带来“体验?分享”式的教法培训。该学术周覆盖13个区、县（市）以及直属学校的局（校）长、教科研负责人、骨干教师、班主任培训班学员以及家长，共3000余人次参加了学术周活动。 2.围绕主题，积极开展群众性活动。针对不同群体，开展