《秋天的怀念》讲授.pptVIP

;;; 瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴 仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫 翻来覆去 絮絮叨叨 ;侍弄： 憔悴： 诀别： 絮絮叨叨： 喜出望外：;1.通过听读课文，我会说出对课文的初步感受。 2.通过朗读课文，我能读出语段的语气、节奏，品出重点语句的含义。 3.通过小练笔，我能更深刻地悟出母爱的无私。 ;新课 学习; 1. 通过听读课文，你觉得本文主要讲了什么？ ;新课 学习;各小组选取你们喜欢的或能引起你共鸣的语段，练习有感情地朗读，注意朗读时的语调、语??、节奏。 ;新课 学习;1. 这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。（品味“悄悄”，“偷偷”）;2. 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （品味“扑”，“抓”，“忍”）;3. 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”;4. 她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”;身患绝症 病入膏肓 儿子瘫痪 暴怒无常;深受苦楚的母亲;新课学习;;题目为什么是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？; 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。;拓展与延伸; 2.学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的 是什么？; 世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。; 我们不能决定生命的长度， 但你可以扩展它的宽度； 我们不能改变天生的容貌， 但你可以时时展现笑容； 我们不能企望控制他人， 但你可以好好把握自己； 我们不能全然预知明天， 但你可以充分利用今天； 我们不能要求事事顺利， 但你可以做到事事尽心。 ;背诵语段，丰富积累（1、2段） 写一篇关于妈妈的作文。 课外阅读有关书籍（《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》）