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在文本解读中提高英语阅读教学的有效性 　　《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中学生学习外语，可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。一节高效的阅读课离不开教师对文本进行多角度的解读。要想在课堂上把学生的思维引向深入，教师首先要深入解读文本，然后在解读的基础上根据学生的特点和兴趣爱好进行巧妙设计，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康发展。 　　一、解读文本中学生的兴趣点 　　瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他们学习的内在动力。所以，找出文本中学生的兴趣点对教师的教学设计非常重要。 　　案例1 NSEFC Book 7 Unit 2中“Satisfaction Guaranteed”的教学片段 　　【解读过程】该文本是一篇科幻小说，讲述某公司试验机器人Tony 的故事。Tony来到Claire家，帮助她做家务，为她排忧解难，不但使她的家变得更有品位，同时也帮助她克服了心理上的障碍，重塑自身形象。更不可思议的是，在三个星期的试验期里，机器人Tony竟让Claire 对他产生了感情上的依恋。尽管文章篇幅很