浅析学前 儿童 创造力的 培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析学前儿童创造力的培养 永春县下洋镇中心幼儿园 张丽玲 摘要：创造力，简要地说就是构筑新的设想，创造新价值的能力。幼儿期，是培养孩子创造意识，创造精神与能力的黄金期，他们没有条条框框的束缚，他们有充满童心的想象与天真的幻想。本文将分为两个部分对如何在日常教育活动中培养幼儿的创造力进行阐述：（一）在领域活动中培养幼儿的创造力；（二）在游戏活动中培养幼儿的创造力。 关键词：学前儿童 创造力 培养 我国创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。创造力，简要地说就是构筑新的设想，创造新价值的能力．幼儿期，是培养孩子创造意识，创造精神与能力的黄金期，他们没有条条框框的束缚，他们有充满童心的想象与天真的幻想． 如何培养学前儿童的创造力呢？首先，我认为作为教育者要树立起正确的儿童观和教育观，努力提高自身素质，是使自己成为创造型的教师，把握好幼儿创造思维的品质特征，正确的对待幼儿的创造型表现，对幼儿既不能高要求，也不能太低估幼儿的创造潜能。其次，要注意培养幼儿创造性思维的策略，要将创造力教育渗透到幼儿的日常活动中去，抓住每一个机会，应用适宜的教育手段，培养发展幼儿的创造力。 怎样在领域活动中培养幼儿的创造力呢？我将就自己的一点认识及教学经验在往下的文章中具体剖析这个问题。 一、在领域活动中培养幼