科学发展观对高职英语教学的启示.docVIP

PAGE PAGE 1 科学发展观对高职英语教学的启示 　　摘要：文章针对高职教育中普遍存在的学生基础差、教学模式落后、教材实用性不强、教师实践能力弱等问题，从“全面、协调、可持续”的科学发展观角度，阐述了高职英语教学应该“以人为本”，加强互动，统筹兼顾，坚持走学而有用、学以致用的可持续发展之路。 　　关键词：科学发展观；以人为本；统筹兼顾；高职英语 　　随着社会经济的发展，尤其是第三产业中旅游、贸易和宾馆服务行业的快速发展，高职英语教育越来越注重专业性和实用性。针对当前高职教育的现状及问题，如何引导学生学习英语，做到学以致用、学而有用是高职英语教学努力的木匾。文章运用科学发展观提出的以人文本、统筹兼顾的理念，结合笔者多年的教学体会，就此进行论述。 　　高职英语教学现状及问题 　　1.学生英语基础普遍较差 　　众所周知，高考如大浪淘沙，成绩优异的学生基本都进本专科院校。在高职类院校中，学生的学科基础一般较差，尤其是在英语学科方面，高职院校新生的读写和应用能力更是普遍薄弱。据有关职业教育部门的统计资料显示：在高职高专学校中，60%的学生英语基础差，单词读、写困难；30%的学生有一定的基础，但对英语学习不感兴趣，导致实际英语成绩差；10%的学生英语基础较好，但受整个英语学习环境的影响，英语读、写能力提高也相对缓慢。 　　这些学生对高职院校教师的挑战，不仅在于学生对知识、技能的