课外阅读中存在的问题及解决对策.docVIP

PAGE PAGE 1 课外阅读中存在的问题及解决对策 　　学生通过课外阅读，可以拓展视野，提升文学修养，提高思辨能力和个人的综合素质。但在语文教学中，由于受应试教育的影响，阅读“功利化”现象日趋严重。对于好奇心强、辨别能力弱、自控能力不足的中学生来说，面对当今社会中各种新奇的、刺激的娱乐休闲信息的诱惑，课外阅读（尤其是名著阅读）无疑是被边缘化的。本文针对当前高中生课外阅读中存在的问题及解决对策，进行分析探讨。 　　一、学生课外阅读现状及存在的问题 　　（一）学生课外阅读现状 　　为了更好地了解学生的阅读能力、课外阅读情况以及影响学生课外阅读的因素，笔者对所教的高中学生进行了抽样调查。调查结果显示，在“课外阅读时间”方面，“经常读”的占26%，“一般”的占53%，“基本不读”的占21%；在“课外阅读兴趣”方面，“有兴趣”的占35%，“一般”的占57%，“没兴趣”的占8%；在“课外阅读中外名著的数量”方面，“5部以上（含5部）”占55%，“4部”“3部”“2部”“1部（及0部）”的比例分别是12%、12%、11%和10%；在“课外阅读的动机”方面，“提高修养”占19%，“提高成绩”占12%，“打发时间”占44%，“其他”占25%。 　　（二）学生课外阅读中存在的问题 　　综合上述问卷调查和笔者多年的跟踪分析，发现目前学生课外阅读中存在的问题主要有以下几点。 　　1.阅读时间不