幼儿心理学想象的发展.pptVIP

幼儿心理学想象的发展; 第一节 想象概述;;（三）想象在儿童心理发展中的意义; 二、想象的种类;（二）有意想象; 根据语言的描述和非语言（图样）的描绘，在头脑中形成相应的新形象的心理过程。 例如：建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象； 例如:南方人通过读毛泽东的《沁园春·雪》可在头脑中形成北国风光的情景；; 根据一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出事物新形象的心理过程。 ;指向未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式。 例如：各种神话、童话中的形象。 注：当人们依据事物发展的客观规律来想象未来时，这种想象叫做 理想 。 不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程，这种不可能实现的想象叫做 空想 。; 第二节 学前儿童想象的发展;二、学前儿童想象力的培养;1、幼儿初期，儿童的想象常无预定的、明确的目的，是在外界事物的直接影响下产生的，主题易变。 例如，小班幼儿画画时，并不知道要画什么，只满足于在纸上乱画；搭积木时，只对结构动作感兴趣重复搭好推倒的动作，以想象过程为满足。;;;;