少年王冕第二课时.docVIP

《少年王冕》第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住王冕与母亲的对话，想象他的神态，语调和心理。2、扣住重点片断及语句，个性化地理解课文内容，深切感受王冕那种勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。3、在情意上，不仅感受王冕身上的优良品质，并发自内心地受到震撼和鼓舞。引发对王冕进行深入探究的好奇心，更好地自觉亲近名著。 教学重点：捕捉文中的重点句子及片断，把“母子对话”“欣赏美景”当作重中之重，从中感悟少年王冕孝敬母亲、好学不倦的美好人格。 教学难点：抓住人物的语言和行为，探究人物的品质和人格。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一导入新课： 同学们，你们已经知道，王冕是元代有名的画家、诗人。伟大的人物其少年时代往往也有他的特别之处。经过上节课的学习，我们已初步感受到少年王冕孝敬母亲、勤奋好学。这节课，让我们一同走进课文，走进少年王冕的世界，深入地去体会课文语言文字向我们传递的情感，去感受人物的独特魅力。 二、 读文感受。 一、提出学习要求并自学 1、从课文中哪些词句可以感受到王冕孝敬母亲、勤奋好学？ 2、学生深入地默读课文，重点句子做上记号，可以在旁边简单地写写体会。同桌之间可以互相读一读，说一说。 二、交流阅读感受 （一）学习王冕孝敬母亲的重点词句。 1、课件出示句子：王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些