《有序数对》参考.pptVIP

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14.1.1 有序数对 学习目标: 1、通过丰富的实例认识有序数对,感受它在确定点的位置中的作用; 2、了解有序数对的概念,学会用有序数对表示点的位置; 3、通过用有序数对来表示实际问题的情境,经历运用数学知识解决实际问题的过程; 4、体验有序数对在现实生活中应用的广泛性。 情境一:到电影院看电影如何找到自己的位置? 情境二:如何说出某一同学现在的位置?如何说出我班教室在教学楼中所处的位置? 情境三:请你把我们教室内座号为(4,2)的同学找出来。 提示:要规定两数的顺序,如前边的表示列数,后边的表示排数。 观察下图,试介绍发生了什么事情?说明了什么问题? 9排9号 9排7号 9排5号 8排5号 8排9号 7排9号 7排5号 有序数对的概念: 像(1,2)、(3,3)、(5,2)这样含有两个数来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义,例如前边的表示“列数”,后边的表示“排数”。这样把这种有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b)。 7 6 5 4 3 2 讲桌 纵列 横 排 A B C D 1 2 3 4 5 6 1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。 A ( , ) B ( , ) C ( , ) D ( , ) 1 2 3 3 5 2 4 6 2、已知,E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5),请找出它们对应座位的位置。 E F 1 举出一些用有序数对来表示位置的例子。 一、填空 (1)如果用(7,3)表示七年级3班,则(3,7)可以表示是_____________ (2)如果(6,3)表示电影票上的“6排3号”那么(3,6)表示_______ (3)教室里的座位摆放整齐有序,若前排门口的两同学的的座位对应的有序数对为(1,1)(2,1)则(3,4)表示的含义是_________________,第5排第8列的座位可表示为_______ 三年级七班 3排6号 第3列第4排的座位 (8,5) 二、根据下列条件,说出能确定位置的有哪几个? (1)座位是2排4号 (2)接庄中学在东经121023ˊ37〞北纬31010ˊ7〞 (3)甲地距我市29km (4)沉船在海岸观测点北偏东40度方向 √ √ 三、如图,写出表示下列各点的有序数对 A( ,)B( ,)C( ,)D( ,)E( ,)F( ,) G( ,)H( ,) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 · A · B · C D E F G H 2 2 4 3 3 4 6 2 8 1 8 7 3 8 5 5 ● ● ● ● ● ● ● ● 在下面的方格内用线段顺次连结(1,3)(6,7)(4,3)(6,4)(6,2)(4,3)(5,1) (1,3)看组成什么图案? 8 7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (排) 列 . . . . . . . . 1、在现实生活中,为了确定点的位置,常常要用两个数来表示。 2、有序数对的含义,特别要注意“有序”两字。 3、用有序数对来表示位置的情况是很常见的,如人们常常经纬来表示地球上的地点。 4、你有没有见过用其他的方式来表示位置的? 小结提高 (一)课本练习 (二)课本复习与巩固1 (三)阅读教材第108页的“用经纬度表示地理位置”一文,并按要求标出风暴中心的位置。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

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