历史第8课古代科技与思想文化(一)_(1)_(3)_(3)_(7).pptVIP

3、伊斯兰教 ①背景： a.6、7世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾十分尖锐。 b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也希望实现半岛统一。 ②时间：7世纪初。 ③地点：麦加。 ④创始人：穆罕默德。 ⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉 ⑥经典：《古兰经》。 ⑦作用：这种关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族统一 伊斯兰教的创始人 穆罕默德 学问虽远在中国，亦当求之。——穆罕默德 凡你们为自己而行的善，将在 真主那里发现其报酬。 ——《古兰经》 你能说出与世界三大宗教有关的节日或习俗吗? ——教： 浴佛节 成道节 涅磐节 教： 圣诞节、复活节 教： 开斋节、宰牲节 世界三大宗教简况 小结。 课堂练习 正确区分宗教信仰和 封建迷信 宗教作为一种社会意识形态是客观世界在人脑中虚幻歪曲的反映，是唯物主义世界观。 封建迷信活动是指神汉，（神汉 shénhàn sorcerer 男巫，术士 在古代是巫师是用来驱除魔鬼的 在现在也有着种职业一般是农村居多，而且一般都是骗子。）巫婆，算命先生，风水先生等通过装神弄鬼，占卜算命等手段。愚弄群众，妖言惑众，骗钱害人的活动。 教： 浴佛节 成道节 涅磐节 教： 圣诞节、复活节 教： 开斋节、宰牲节 佛教 基督教 伊斯兰教 世界三大宗教简况 名称 背景 创立 经典 教义 主要派别 发展传播 佛教 基督教 伊斯兰教 世界三大宗教简况 名称 背景 创立 经典 教义 主要派别 发展传播 佛教 基督教 伊斯兰教 前6世纪 乔达摩·悉达多 古印度 1世纪 耶稣 巴勒斯坦 7世纪 穆罕默德 阿拉伯半岛 《大藏经》 四谛 《圣经》 平等、 宿命 《古兰经》 五大信仰 大乘教 小乘教 东正教 天主教 什叶派 逊尼派 4世纪，罗马确定其为国教，后来逐渐传遍全欧洲 中世纪传到亚洲其他地方和北非 犹太人长 期遭受苦难 社会矛 盾尖锐 社会动 荡不安 公元前3世纪，阿育王在位时，有了很大的发展。 小结 一、古老而神秘的文字 1、象形文字 2、楔形文字 3、字母文字 二、世界三大宗教 1、佛教 2、基督教 3、伊斯兰教 （创造时间，地点，人物） （创立背景、时间、地点、人物，经典教义，主要派别，发展传播） 1．古代埃及人使用的文字是（ ） A．甲骨文 B．楔形文字 C．腓尼基字母 D．象形文字 2．要查阅最原始的古代西亚的历史文献，你必须能读懂（ ） A．甲骨文 B．楔形文字 C．腓尼基字母 D．象形文字 3．伊斯兰教的宗教信仰大致有五个基本信条：信安拉、信经典、信天使、信先知和信后世。这里的“经典”和“先知”分别是（ A ） A．《古兰经》，穆罕默德 B．《圣经》，耶稣 C．《圣经》，穆罕默德 D．《古兰经》，耶稣 D B 巩固练习 4、下面是三种古文字，请你说说它各属哪种古文字，产生于何地？ 楔形文字 （两河流域） 象形文字 （古埃及） 字母文字 （地中海东岸） ●正确区分宗教信仰和 封建迷信 ●宗教作为一种社会意识形态是客观世界在人脑中虚幻歪曲的反映，是唯物主义世界观。 封建迷信活动是指神汉，巫婆，算命先生，风水先生等通过装神弄鬼，占卜算命等手段。愚弄群众，妖言惑众，骗钱害人的活动。  宗教和邪教有哪些根本性的区别？ 宗教是人类社会发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会文化、文明和进步做出过重大贡献。 邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征是疯狂的。比如用法轮功 创设情境：提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。今天，我们学习这些古国的文化成就。 * 第8课 古代科技与思想文化（一） 一、教学目标 1．知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的