人教版小学四年级语文阅读专项训练.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版小学四年级语文阅读专项训练 春 天 春天到了，美丽的春天令我们陶醉。 有人说春天是用眼睛看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱上的音符，为春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地 吮（shǔn）吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞蝶舞，冬眠的小动物也爬出了热窝…… 有人说，春天是用耳听到的。我便用心去听，小鸟的啁口秋、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 有人说春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土芳香，尤其令人久闻，不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清净、淡雅…… 有人说春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情地享受草地的芳香；轻悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校的师生正在国旗下宣誓…… 啊！春天是美丽的、芳香的、动听的、令人神往的…… 结合上下文解释文中带点字词的意思。 陶醉： 享受： 文中多处用省略号，读一读，体会省略号的作用。 3. 本文语言优美，句式整齐，从文中抄写一个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。 4. 短文从那些方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？ 5. 你还知道那些赞美春天的诗句？请在下面的横线上写一两句吧！  ①盲孩子终于上学了，家里都没有时间送他到校，于是他要强的决定自己去。 ②那天他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，突然，竹竿触到了墙，路呢？他着急起来，怎么办呢？ ③他听到皮鞋的声音。“叔叔，请问盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。 ④他又听到高更鞋的声音。“（ ），盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。 ⑤他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校的路怎么走吗？”声音低的好像在和自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻的向前（ ）着，他不由自主的跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（ ）了，忙问：“你要带我去哪儿？” 还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事。下意识的用另一只手顺着竹竿摸了摸，.竹竿的另一头低一些。他想： 。 ⑥竹竿的另一头被放在地下了。他楞了一下，耳边响起了铃声，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。 ⑦放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（ ）；走过春天，走过（ ）。 ⑧有一天，这个盲孩子突然感到这个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高出了很多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！” ⑨“他不会来了。他到河边去救人……本来，他那么小，应该喊大人……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声的痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人…… 写出下面的声音是谁发出的？ （1）皮鞋声：