小学六年级语文上册第二单元第八课《中华少年》名师教案（人教版）.docVIP

《中华少年》名师教案 设计说明： 《语文课程标准》提出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。阅读本首诗，着力引导学生多层次、入情入境地朗读全诗，通过分角色朗诵，表演朗诵，读出中华少年胸中真挚的爱国热情，读出中华少年欲投身祖国建设的坚强之心，还要读出中华少年内心的自豪与坚定。 教学目标： 1、正确读记“莽莽、立地顶天、阳关道、艳阳天”等词语，掌握多音字“劲、哈”。 2、有感情地朗诵这首诗，了解祖国的昨天、今天、明天，感受诗歌真挚的爱国热情。 3、通过分角色朗诵、表演朗诵、把握诗歌的意象，领会诗人的独特感受，加深对诗歌的体会。 课前准备： 1、教师准备：制作多媒体课件，课前搜集与本首诗相关的景物、人物和事件等资料。 2、学生准备：（1）预习、自学课文。（2）搜集相关的景物、人物和事件等资料。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、激情导入，以情激情 1、导语：热爱祖国是一种最纯洁最博大的情感。一代伟人邓小平曾经说过这样的话：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从古至今，多少中华儿女情系祖国，为祖国的繁荣富强而奋斗，更何况身为“中华少年”的我们。今天就让我们以主人的身份走进课文，展示中华少年的飒爽英姿！ 2、导学：通过阅读资料，你们了解到了什么？祖国正走向富强，作为她的儿女，你感受到什么？ 3、板书文题后，读文题。 设计意图：以深情的导语把学生引入诗