发动机构造与拆装教学设计.docVIP

《发动机构造与拆装》教学设计 项目四:活塞连杆组拆装与检查 课程名称 汽车构造与拆装 教学课题 活塞连杆组拆装与检查 授课日期 第 周 20 年 月 日 专业组审批 授课班级 高二 授课人数 年 月 日 授课时数 2+5 课时分配 讲课：15+5 示范：25 练习：45*6 教材名称 《汽车运用与维修专业课程改革成果教材》核心课程+教学项目 教学方法 讲授法、讨论法、演示法、练习法、实训任务驱动法 教学媒体（含教具） 多媒体、工量具、发动机翻转架、发动机部件等 教学 目标 知识目标 1.认识零部件名称，掌握活塞连杆组的拆装步骤和检查方法。 教务处审批 2.学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法。 　 年 月 日 3.了解安全操作常识，熟悉零部件拆装的要领.分类及清洗方法。 能力目标 专业能力：掌握活塞连杆组的拆装方法与更换工序，具有规范性。 方法能力：信息分析能力、动手操作能力。 社会能力：阅读能力、操作能力、 协作能力表达能力。 教学对象分析 本课程的教学对象为高二年级汽修专业学生，他们对于汽车结构有一定的了解，但由于学生比较好动，喜欢尝试，要重视安全方面的教育。由于课程的学习需要较高的自主性，学生的实际操作能力有较大的差异，部分学生可能会出现参与度不高的情况，因此，学习进度的安排需要有一定弹性，宜采用分组分段练习，组内互相学习, 组与组互相竞赛的方式进行教学。 教材分析 本教材为汽车运用与维修专业课程改革成果教材《汽车构造与拆装》，主要讲述发动机结构拆装部分的内容。本课题的教学重点是掌握活塞连杆组拆装与检查，通过对实物的拆装练习，掌握发动机活塞连杆机构的组成。根据之前汽车整体构造的内容，对发动机的结构作更为深入的探讨，此外，教材还增加相关量具的基本检测方法的说明， 通过融入相关实训任务，让学生在完成任务的过程中，掌握相关的知识点。 针对发动机活塞连杆组的实训项目（考核时间为30分钟/人），结合实际工位，采用分组分阶段反复轮换练习（每小组每阶段一课时），即：活塞连杆总成的拆装（4-5分钟/人，1个工位）；活塞环的拆装与检查和活塞椭圆度检验（4-5分钟/人，1个工位）；气缸磨损的测量（8-10分钟/人，2个工位）。分三次练习后对照考核表进行组合操作。 重点 认识活塞连杆组结构；规范的拆装步骤；正确的检查方法；数据分析的方法。 难点 规范化的工作要求，工具的正确使用，数据的判断方法。 准备 设备与工量具的准备，要求学生对活塞连杆组内容的复习、分组。制作多媒体课件和评价表。 开始多媒体活塞连杆组拆装视频 开始 多媒体 活塞连杆组拆装视频 引入课题 引入课题 实 物活塞、连杆、活塞环提 实 物 活塞、连杆、活塞环 提 问 活塞连杆组作用和组成 开始结束 媒体应用 教师活动 学生活动 部件名称的问答 部件名称的问答 教师巡回指导安全控制实 教师巡回指导 安全控制 实 物 拆装步骤演示 检查标准分析 数据记录 教师与学生共同完成操作项目 教师与学生共同完成操作项目 过程数据记录 过程 数据记录 分组（协作）完成 多媒体 多媒体 数据分析，作业小结 数据记录汇总 数据记录汇总 各组组 各组组长上台汇报 检测评价 检测评价 教师检查演示，步骤说明 教师检查演示，步骤说明 作业质量检查学生自评、互评 作业质量检查 学生自评、互评 优缺点评价 优缺点评价 学习总结 学习总结 结束任务 结束任务 思 维 导 图 有一定汽车专业 有一定汽车专业基础的高二 汽维班 1. 活塞连杆组的作用、组成 2. 活塞连杆组拆装方法与步骤 3. 活塞环拆装和检查方法 4. 活塞的检查 5. 气缸磨损测量方法与步骤 讲授法、讨论法 演示法、练习法 任务驱动法 专业能力：掌握相关零部件的拆卸方法与更换工序，具有规范性。 方法能力：信息分析能力、动手操作能力。 社会能力：阅读能力，操作能力、协作能力、表达能力 多媒体投影 实物拆装台架拆装练习 考核评价表 分组讨论、代表答辩 汽车发动机实训室 教学环境（什么地点教） 教学手段与媒体（怎样教） 教学目标（为什么教） 教学方法（怎样教） 教学内容（教什么） 教学对象（教谁） 活塞连杆组拆装与检查 实 训 室 布 置 图 工作区域记录区域工作区域教学区域 工作区域 记录区域 工作区域 教 学区域 课后小结： 教学环节 教 学 内 容 时间分配 一 实 训 准 备 （一）工量具： 工作台、发动机翻转架、工具车、工具盘、清洁用布、机油壶、记号笔、螺栓保护套、扭力板手、套筒扳手、14mm的梅花扳手、锤子、活塞环钳、活塞环压缩器、塞尺、游标卡尺、千分尺、量缸表。 （二） 设备： 桑塔纳2000GSI时代超人AJR型发动机（无