《倍的概念》名师.pptVIP

三年级 上册 第五单元 倍的认识 枣阳三实小 李建国 ( ) 个 2 5 ( ) 个 5 2 ( ) 个 2 ( ) 个 4 2 2 你能找出关于萝卜的数学信息吗？ ❀ 初步认识“倍”，建立“倍”的概念 2根 3个2根 ❀ 初步认识“倍”，建立“倍”的概念 2根 5个2根 ❀ 初步认识“倍”，建立“倍”的概念 圈一圈，填一填 从图中可以看出， （ ）的只数是（ ）只数的（ ）倍，（ ）是一份的量（标准量） 青虫 小鸡 2 小鸡 按要求摆一摆 第一行摆： 第二行摆（ ）个5根。 4 第二行摆：第一行的4倍 一共（ ）根。 20 游戏时间！ 拍手游戏： 1. 老师拍2下，学生拍的个数是老师的2、3、5倍…… 2. 一个同学拍几下，其它同学拍的个数是他的4倍。 1.圈一圈，填一填 2 4 4 6是3的（ ）倍。 18是6的（ ）倍。 （ ）是5的2倍。 2.想一想，说一说 （ ）是（ ）的（ ）倍 3.填一填 苹果的个数 3 梨子个数 2 3 10 9 3 4. 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？ 答：长跳绳的长度是短跳绳的3倍。 5. （1）小鹿的只数是小猴的几倍？ ＝ （2）你能提出其他数学问题并解答吗？ 参考答案：小兔的只数是小猴的几倍？ 24÷6＝4 答：小兔的只数是小猴的4倍。 今天你有什么收获？ 总结：在两个量进行比较时，除了可以比多少，还可以用谁是谁的几倍表示。把一个量作为标准，另一个量包含了几个这个量就是它的几倍。如：10和2比，10里面包含有5个2，我们就说10是2的5倍。 你能照样子举例说一说吗？