第13课《秦帝 国的兴亡》教案(3)教学幻灯片.docVIP

1 年级：　七　　　学科：　历史　　　备课人：　姜荣坤　 课　　题 秦帝国的兴亡 课时 1 课型 新授 备课时间 2010.10.25. 上课时间 教学目标 识记：秦帝国建立的时间；秦灭六国的先后顺序；陈胜吴广农民起义。 了解秦统一的背景。 探究秦统一的历史意义。 教学重点 目标一 教学难点 目标三 教具准备 教学过程与内容 导入： 有谁知道我国的封建社会有多长时间？公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。现在，我们一起来学习“秦帝国的兴亡”。 二.学习新课： 　　1.明确本课学习目标。 2.学生齐读导入框内内容。 3.学生阅读“秦王扫六合”并思考： 　秦帝国统一的背景和原因是什么。 　秦为什么能兼并六国并统一。 学生讨论后明确：秦统一成为大趋势。商鞅变法后秦成为最有实力的国家。长平之战后，六国再也无力抵御秦的攻势。 　　4.师生共同活动，了解秦的统一： 　根据地图册，画出战国七雄图。 　用序号标出秦灭六国的先后顺序，并在被灭国的国名上打上叉。 　重写一个大大的“秦”字，并在其下标上“前221年统一”。 　　5.探究：秦的统一有什么历史意义？ 学生讨论后明确：秦的统一，结束了春秋战国诸侯国长期割据争战的局面。将中国历史推进到一个崭新的阶段。 学生齐读教材69页第二段文字。 　　　6.学生阅读教材“陈胜吴广起义”、“楚汉相争”两个栏目，并思考：