玲玲的画教案知识分享.doc

1 《玲玲的画》教案 [学习目标] 　　１、巩固上节课学习的生字，知道课文讲了一个什么故事。　　２、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。[教学重点]?感悟积累对自己有启发的句子。[教学难点]?了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟　。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 [教学课时]　　第二课时 [教学教具]多媒体课件[教学过程] 第二课时 一、谈话导入　　1、昨天认识了一位新朋友，你们还记得吗？（板书：玲玲）来和她打打招呼吧！ 　　2、玲玲不但聪明可爱，而且还会画画，今天我们再次走进她的身边。（教师板书课题：25《玲玲的画》）二、复习新知　　1、出示词语认读。（自由读；同桌互读；开火车读；齐读） 2、自由读课文，边读边想：回忆课文讲了一个什么故事？（出示课件）（自己练习说一说；指名说；同学们学着他的样子再说一说） 三、启发思维、朗读感悟　　1、导入：“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”你们知道这句话是谁说的吗？（出示课件爸爸说的话。）　　2、这句话说只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。坏事是什么？好事是什么？（板书：坏事 好事）　　3、坏事是什么？同学们默读1-6自然段，去文中找找。（强调默读文的要求：不出声，不指读，边读边思考。）　　（1）、坏事：画脏了。（板书：画脏了）　　（2）、“我的画脏了，另画一张也来不及了。”为什么会来不及呢？谁能从课文中找出？ 出示句段:玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 指名读，其他同学思考从这句话中你知道什么？ “端详”是什么意思？（仔细的看） 玲玲是怎样仔细的看？（满意地仔细看） 这是玲玲的这幅画，谁能做出满意地端详着这幅画？动作表演帮助理解词语，同学们能读出玲玲的满意吗？（自己练习读；指读）（出示课件） （3）、可这张让玲玲满意的画却弄脏了。 出示句子比较: a、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 b、就在这时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。 这两句话有什么不同。 老师来读，加上这两个词你们仿佛听见了什么？（仿佛听见水彩笔掉地的声音。哭声是那么伤心着急。）（板书：伤心） 这样的词就是拟声词，模拟声音的。生活中积累：（小雨）嘀嘀嗒嗒、（小鸟）叽叽喳喳、(小朋友）哈哈笑 指导读出伤心地语气。 4、玲玲遇到的坏事是把画弄脏了，好事是什么？自由读7-10自然段。 好事：玲玲的画得了一等奖。（板书：一等奖） 坏事是怎么变成好事的？指读第8自然段。（板书：满意） 玲玲想了想，可以看出她在?(动脑筋) 她可能在想什么？（画什么呢？） 如果是你，你会画些什么? 玲玲想了想，她为什么要画小花狗，而不是其他东西？ 谁能用你的朗读，把玲玲对这幅画的满意读出来。 5、善于开动脑筋的玲玲将坏事变成了好事，让我们夸夸她吧。 6、爸爸是怎么夸的?指读第9自然段。 出示课件： 当玲玲手捧奖状走在回家的路上，她想起爸爸的话:__________。 学过这篇课文，在遇到这样的事，你想对大家说：____________。 7、在我们的生活中你遇到过哪些这样的事？ 8、总结：老师把爸爸的话送给生活中肯动脑筋的孩子。 四、指导观察、练习写字“肯、脑” 1、组词。 2、观察结构。 3、学生说写时注意什么。 4、教师范写，学生书空。 5、学生田字格书写。 五、作业。 1、把故事讲给爸爸、妈妈听。 2、推荐书籍《小故事大道理》 《玲玲的画》教案 辛微 海区第八小学 二O一三年五月2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵权必究 联系Q 2， 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 2，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q