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文科新课改工作计划 第 PAGE \* Arabic 1 页 文科新课改工作计划 新课改工作计划 一、 指导思想： 本学期，我们教研组课改工作要以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕教务处的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，积极推进新课程改革，努力提高教育教学质量。 二、工作重点： 1、创设条件，让师生得到尽可能大的发展。 2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化课堂教学，建构新型教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、改革教学要求，建立促进学生发展、教师提高、教学质量进步的评价体系。 二、 工作措施： （一）、优化课改管理 1、本学期，教研组将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进课改向纵深发展。 2、继续实施和完善听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度。 3 、对教研组的课改实验情况及时向学校网页投递信息，搞好课改的宣传报道工作。鼓励全组教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。 （二）、抓实校本培训，提升教学理念 1、积极组织全组教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，并认真做好校级再培训活动。 2、教育改革，理念先行。要取得成功，转变教育观念，教育思想，树立新的教育理念是最重要的。 我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点： （1）、学习活动做到经常性。 （2）、学习内容做到专题性。 （3）、学习方式做到多样性。 （三）、加强教学研究，深化课程改革。 1、优化集体备课。 2、提倡互相听课。 3、开展组内教研活动。 4、深化校本教研，提高教师课堂教学水平。 （四）、尝试评价改革，促进师生成长。 1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。 2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。 3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。重视用发展的眼光看待学生。 附：政史地教研组课改实验活动安排 九月份： 1、分学科制定新学期实验计划。 2、每人完成两篇教学反思； 3、继续收集班级的实验资料。 4、学习课程标准，制定学科教学计划。 十月份： 1、参与学校组织的有关实验工作会议、学习。 2、每人完成两篇教学反思； 3、分组自学有关课改的理论。 4、继续做好个案追踪的工作。 5、组织参加青年教师优胜课。 十一月份： 1、每人完成一篇教学案例，两篇教学反思。 2、分组自学课改理论。 3、每人撰写评价案例一份。 十二月份： 1、做好实验有关资料的收集与分析工作。 2、做好参加课改工作评先准备。 3、完成课改教师常规工作。 元月份： 1、分组进行实验工作小结及检测工作。 2、撰写课改工作总结。