九上第六单元教材分析.pptVIP

重点篇目： 陈涉世家 唐雎不辱使命 出师表 诗词五首 5.特殊句式： （1）受地于先王 （状语后置） （2）挺剑而起 （省略句） （3）此庸夫之怒，非士之怒也。（判断句） （4）此三子者，皆布衣之士也。（判断句） 重点语句 ⒈陟罚臧否，不宜异同。（偏义词组。重在“异”） ⒉若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 ⒊此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 4.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（结合《陈涉世家》怅恨久之） 5.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（状语后置） 6.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 7.受任于败军之际，奉命于危难之间。（状语后置） 8.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（判断句） 文言知识积累 ⒈一词多义 ⑴道? 中道崩殂 （道路） 咨诹善道 （道理、办法） ⑵遗 以光先帝遗德 （遗留） 先帝简拔以遗陛下 （ｗèｉ，给予） ⑶论? 宜付有司论其刑赏 （判定） 每与臣论此事 （议论、评论） ⑷行? 然后施行 （实行） 性行淑均 （品行） 必能使行阵和睦 （古代军制，25人为一行） ⒉通假字 ⑴裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点。 ⑵尔来二十有一年矣 “有”通“又”，用于整数和零数之间。 ⒊词类活用 ⑴以光先帝遗德 （光：发扬光大。名词→动词） ⑵恢弘志士之气 （恢弘：发扬扩大。形容词→动词） ⑶亲贤臣，远小人 （亲：亲近；远，疏远。形容词→动词） ⑷此皆良实 （良实：善良、诚实的人。形容词→名词） ⒋古今异义 (1)开张：今义是商铺开始营业；古义是扩大。 (2)痛恨：今义是极为仇恨；古义是痛心和遗憾。 (3)卑鄙：今义是道德品质恶劣；古义是身份低微，见识短浅。 (4)感激：今义是由衷感谢；古义是感动、激动。 (5)涕：今义是鼻涕；古义是眼泪。 ⒌特殊句式 ⑴亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（判断句） ⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（判断句） ⑶诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（省略主语） （4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（状语后置） 6.讨论以下问题： （1） 诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ （2）作者在6、7 两段回顾了哪三件往事？意义何在？ （3）作者“报先帝”的原因是什么？ （4）结合全文，理解诸葛亮在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能的原因是什么？ （5） “表以陈情”，文章最后一句表达了作者怎样复杂的思想感情？ * * * * 第六单元教材分析 文汇中学语文组 2009.9.16 《课程标准》关于阅读文言文的要求 7～9年级诵读古代诗词和阅读浅易 文言文的要求是： 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 2009语文中考说明 文言文阅读 （1）背诵和默写规定的古诗文。（见附录三） （2）理解文章中文言文词语的含义。 （3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。 （4）理解文章的基本内容。 09年中考题《生于忧患，死于安乐》： 10．解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）舜发于畎亩之中 发：______________ （2）人恒过然后能改 过：______________ 11．用现代汉语翻译下面的语句。（4分） （1）饿其体肤 翻译：__________________________________ （2）行拂乱其所为 翻译：_______________ _ 12.阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么？ 答案：无法家拂士，无敌国外患。 这道试题属于内容的概括，同时又有一种说明的因素在里面。 文言文理解，要落实到字、词、句，更要落实到字与字、词与词、句与句、字词与语句之间的关系上。 弟六单元教学内容 本单元所选的课文，大部分选自历史著作。学习这些文章，不但能增长历史知识，还可以受到古人的智慧、勇气和节操方面的感染和激励。词五首反映了作