第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究:摩擦力第2课时 增大摩擦和减小摩擦.pptVIP

第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究:摩擦力第2课时 增大摩擦和减小摩擦.ppt

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第六章 熟悉而陌生的力 第五节 科学探究:摩擦力   第2课时 增大摩擦和减小摩擦  1.增大摩擦的方法:①增大________;②使接触面________;③变滚动摩擦为________摩擦。 2.减小摩擦的方法:①减小________;②使接触面________;③变滑动摩擦为________摩擦;④使接触面彼此分离。 压力 变粗糙 滑动 压力 变光滑 滚动 1.(4分)下列实例中,属于增大摩擦的是(  ) A.在拉杆式旅行箱上安装轮子 B.在机器的轴上安装滚动轴承 C.在结冰的路面上撒上煤渣 D.在气垫船底和水面之间充一层空气垫 2.(4分)许多瓶盖的侧面都有密集的条纹,这样做的目的是(  ) A.美观好看     B.增大摩擦 C.坚固耐用 D.节约材料 3.(6分)学校卫生大扫除时,教室墙壁上沾有几块污渍,小明同学用抹布轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍稍使点劲就擦干净了。这是通过________的方法来________(选填“增大”或“减小”)墙壁和抹布之间的摩擦。 C B 增大压力 增大 4.(4分)如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是(  ) A.鞋底有凹凸花纹    B.轴承中装有滚珠 C.乒乓球拍上贴橡胶   D.打球时用力握球拍 B 5.(4分)以下各图描述的事例中,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的是(  ) A.图甲中,磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上托起 B.图乙中,气垫船向下喷出强气流,在船底和水之间形成空气垫 C.图丙中,游泳运动员身穿以“鲨鱼皮”为代表的高科技泳衣比赛 D.图丁中,冰雪天气,司机将车轮用铁链或绳子绕起来行驶 C 6.(4分)(2017·湘潭)自行车在设计和使用过程中,属于减小摩擦力的是(  ) A.轮胎上造有花纹 B.刹车时用力紧握刹车闸 C.给车轴加润滑油 D.脚踏板有很深的凹槽 7.(4分)在世界体操锦标赛上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹些镁粉,而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能握得太紧,他这样做的目的是(  ) A.前者是为了增大摩擦,后者是为了减小摩擦 B.前者是为了减小摩擦,后者是为了增大摩擦 C.两者都是为了增大摩擦 D.两者都是为了减小摩擦 C A 8.(4分)下列关于摩擦力的利弊,说法正确的是(  ) A.机车启动时,车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B.皮带传动时,皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C.骑自行车时,轮胎与地面间的摩擦是有害的,毫无益处 D.人走路时,鞋底与路面间的摩擦是有害的 9.(6分)搬运工用板车运货物上坡,当车要往下溜时,他将板车横在坡面上,这是通过________________的方法来________(选填“增大”或“减小”)摩擦。此时板车受到摩擦力的方向________(选填“向上”“向下”或“不受摩擦力”)。 A 变滚动摩擦为滑动摩擦 增大 向上 一、选择题(5×7分=35分) 10.(2017·宿迁)为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶。在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是(  )                 A.增大压力 B.减小速度 C.增大接触面积 D.增大接触面粗糙程度 A 11.如图所示四个实例中,属于增大摩擦的是(  ) A.轴承之间装滚珠 B.写字时用力 C.门轴加润滑油 D.磁浮列车悬浮行驶 B 12.很多体育赛事都与摩擦有关,下列实例中属于减小摩擦的是(  ) A.足球比赛中,守门员戴防滑手套 B.篮球比赛中,所用的篮球上面有许多花纹 C.冰壶比赛中,运动员在冰壶前方“刷冰” D.举重比赛中,运动员在手上涂擦镁粉 13.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特性,下列各种生物的特征中,有利于减小摩擦的是(  ) A.泥鳅光滑的体表 B.人手指上的指纹 C.鸭趾间的蹼 D.猫足上的肉垫 C A 14.如图,是同学们拔河比赛的场景,下列说法错误的是(  ) A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力 B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲可以降低重心 C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜 D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜 D 二、填空题(4×3分=12分) 15.(2017·云南)如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景,这一过程中她们的运动状态_______(选填“改变”或“不变”);运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了________。 改变 减小摩擦 16.小明做了一个如图所示的“魔力转椅”实验,他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子,椅子不转;在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后,用力扇动手中的扇子,“魔力转椅”随即转动。 (1)“魔力转椅”是采用__________

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