2020年高考历史人民版通史模式一轮复习测试：第五部分 第十六单元 单元过关检测 .docVIP

单元过关检测(十六) 　考试时间：40分钟　　满分：100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2019·黑龙江齐齐哈尔模拟)《自然哲学的数学原理》发表后，法国数学家拉普拉斯设想了一个超级计算器，用数据代表物体在某一时刻的位置或力，需要人来做的只是应用牛顿的定律，在他眼中，再没有什么是不确定的了。这反映出(　　) A．牛顿发现了支配着人类社会的永恒的法则 B．牛顿学说使人相信存在着普遍的自然法则 C．牛顿的成就为科学提供了具体的表达形式 D．牛顿对自然界的力学现象做了系统的说明 答案　B 解析　根据“需要人来做的只是应用牛顿的定律，在他眼中，再没有什么是不确定的了”可知，牛顿学说使学者相信存在着普遍的自然法则，故B项正确。牛顿发现了自然界物体运行的普遍规律，而不是人类社会，A项错误；牛顿不可能为科学提供具体的表达形式，C项表述错误，排除；D项不符合材料主旨，排除。 2．1860年，斯旺制成了一个碳丝电灯，遗憾的是他未能获得使碳丝保持长时间工作的良好真空环境，直到1878年，英国的真空技术发展到合乎需要的程度，他才发明在真空下用碳丝通电的灯泡，并且获得英国专利。上述史实告诉我们(　　) A．技术成熟是科学发明的重要条件 B．专利保护对发明创新必不可少 C．真正伟大的发明必须走入百姓家 D．斯旺才是电灯泡真正的发明者 答案　A 解析　根据材料“遗憾的是他未能获得使碳丝保持长时间工作的良好真空环境，直到1878年，英国的真空技术发展到合乎需要的程度，他才发明”可知A项正确。B项材料无法体现；C项说法太绝对，排除；D项不符合材料主旨，排除。 3．(2018·辽宁大连双基测试)相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。它很大程度上解决了经典物理学的危机。打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径。由此可见，相对论的提出(　　) A．是对微观世界研究的结果 B．是科技教育进步的必然 C．是对近代科学的彻底否定 D．是人类思维方式的进步 答案　D 解析　根据材料“打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证地看待世界的途径”可知，D项正确。对微观世界研究的是量子论，故A项错误；材料中没有涉及相对论与科技教育的关系，故B项错误；相对论是对经典力学的补充和发展，不是彻底否定，故C项错误。 4．(2018·云南玉溪一中期末)1862年，马克思说：“我重新阅读了达尔文的著作，使我感到好笑的是……达尔文在动植物界中重新认识了他自己的英国社会及其分工、竞争、开辟新市场、‘发明’以及马尔萨斯的‘生存斗争’。”据此可以看出，马克思认为(　　) A．达尔文错误地混淆了自然界与人类社会 B．生存斗争是人类社会发展遵循的基本规律 C．达尔文的学说是科学社会主义的重要来源 D．生物进化与人类社会演进有着相同的规律 答案　A 解析　根据“我重新阅读了达尔文的著作，使我感到好笑的是……”知道，达尔文混淆了自然世界与人类社会的区别，故A项正确。材料不能体现生存斗争是人类社会发展的基本规律，故B项错误；达尔文学说不是科学社会主义的理论来源，故C项错误；马克思认为达尔文是混淆了自然界与人类社会发展规律，显然认为生物进化与人类社会演进有着不相同的规律，故D项错误。 5．(2019·重庆西南大学附中月考)纽可门蒸汽机的设计是建立在17世纪波义耳等人的科学发现的基础上的。在18世纪，瓦特的发明也有赖于新的温度测设方法和科研方法的应用，并且他和当时的主要科学家们有着经常的联系，并于1785年当选为皇家学会会员。这说明(　　) A．科学家们通过实验来了解世界 B．英国政府重视科技创新活动 C．新的科学发现推动了工业革命 D．科技成果及时地应用于生产 答案　C 解析　根据材料“纽可门蒸汽机的设计是建立在17世纪波义耳等人的科学发现的基础上的”可知，新的科学发现推动了工业革命的开展，C项正确。A项说法与材料主旨不符，排除；材料反映了科学发现与技术创新的关系，并未体现英国政府的作用，故B项错误；D项材料无法体现，排除。 6．(2018·天津二模)1998年美国的一份研究报告显示，在接受采访的1500人之中，有81%的人在此前一年里看过历史题材的电影或电视，而只有53%的人在同一时期看过历史题材的书籍。在网络和大众传媒普及的今天，这一比例更高(远高于81%)这主要反映出(　　) A．影视艺术飞速发展 B．文艺作品重视历史题材 C．科技影响人类生活 D．人们阅读意识不断增强 答案　C 解析　材料反映的是观看影视的人超出阅读书籍的人，不能体现出影视艺术的发展，故A项错误；材料没有体现文艺作品重视历史题材，故B项错误；从材料“在网络和大众传媒普及的今天，这一比例更高(远高于81%)”可知，材料反映的是影视作品在生活中的影响力增大，故C项正确；材