一元一次方程行程问题.docxVIP

一对一个性化教学专用学案 学生姓名 年级 七年级 学科 数学 授课教师 祝俊姝 上课时间 课时计划 第( )课次 课题 名称 一元一次方程行程问题 学习 目标 I行程问题 (1)行程问题的基本等量关系 路程=时间X速度，公式表示为S= vt 公式变形可得到：v = S S = =- t V 教 学 (2)行程问题的基本类型 相遇问题：相遇时间X速度和=路程和 追及问题：追及时间X速度差=被追及距离 例1：甲、乙两站相距480 kn, —列慢车从甲站开出，每小时行90 kn, 一列快车从乙站开 出，每小时行140 kn? (0慢车先开出lh快车再开，两车相向而行，问快车开出多少小时后两车相遇？ (2)两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600 kn? (S)两车冋时开出，慢车在快车后面冋向而行，多少小时后快车与慢车相距600 kn? 两车同时开出同向而行，快车在慢车在后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出lh后两车冋向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ 过 程 2航行问题 航行问题：顺水速度=静水中速度林流速度 逆水速度=静水中速度一水流速度 将上述等量关系变形，可得：顺水速度一逆水速度=2X水流速度； 顺水速度越水速度=2X水流速度等。 飞行问题可类比航行问题。 例2 一架侦察机，在静止的空气中速度是240 kn/h飞机油箱中的油可以飞行6h顺风 出航，风速为20kn/h问飞行员起飞前如何制定侦察计划? a环行跑道问题 这种问题有两种类型，同向和异向。当同向出发时，相当于追及问题；当异向出发时，相 当于相遇问题。 结合上图可作如下分析： 假设甲、乙两人同时从A地出发，同向而行，则快者第一次追上慢者是地，快者比慢者多 跑一圈路程，即呦一比=1圈长（减示路程）。 假设甲、乙两人同时从A地出发，异向而行，则两人每一次相遇时，两人所走路程之和正 好等于1圈长，即呦+s乙=1圈长（疲示路程）。 例3甲、乙两人环湖散步，环湖一周是400m,甲每分钟走80m,乙速是甲速的1丄。 4 （D甲、乙两人在同地背向而行，多长时间后两人第一次相遇？ （2）甲、乙两人在同地同向而行，多长时间后两人第一次相遇？ a车上（离）桥问题 这种问题的四种类型是： （D车上桥指车头接触桥到车尾接触桥的一段路程，所走路程为一个车长； （2） 车离桥指车头离开桥到车尾离开桥的一段路程，所走路程为一个车长； （3） 车过桥指车头接触桥到车尾离开桥的一段路程，所走路程为一个车长御长； （4） 在桥上是指车尾接触桥到车头离开桥的一段过程，所行路程为桥长一车长。 与常规行程问题在于没有两个运动的物体，其中有一个物体是静止的，即速度为0（如 桥）。 与车上（离）桥问题类似的还有“排头排尾”问题，在行进的队伍中，A从排头到排尾 是相遇问题，从排尾到排头是追及问题，设队伍速度为％,长度为S队，A的速度为V队， 时间为t则这两种情形分别有等量关系式为:他+%）?=Sy（y—%）?r=S|队。 例4已知某一铁路桥长1000m,现在一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全过 程桥共用lmb整个火车完全在桥上的时间为40$求火车的速度。 4设间接未知数 例5从甲地到乙地，先下山后走平路，某人骑自行车从甲地以每小时12kn的速度下山， 而以每小时91m速度通过平路，到乙地用55mh他回来时以每小时的速度通过平路， 而以每小时4kn速度上山，回到甲地用1—h求甲、乙两地的距离。 2 学习 检测 I甲、乙两个同时从A地去B地，甲骑自行车，乙步行，甲每小时走的路程比乙每小时走 的路程比乙每小时走的路程的3倍还多lkn,甲到达B地停留45mh（乙尚未到达B地）， 然后从B地返回A地，在途中遇见乙，这是距他们出发时间为3h若A、B两地相距25丄 2 kn,求二人速度各是多少？ 2小明沿公路前进，对面来了一辆汽车，他问司机：“后面有一个骑自行车的人吗？ ”司 机回答：“ 10mh前我超过他。”小明又问：“你的车速是多少？ ”司机回答：“ 75kn/h”小 明继续走了 20mb就遇到了这个骑自行车者，这个骑自行车的人的速度是多少？ a 一支队伍长450m,以每秒15m的速度前进，一通信员从排尾到排头送信，送到后立即 返回到排尾，他的速度为每秒3m,求通信员的往返总时间。 4 一轮船在A、B两地之间航行，顺水用3h逆水比顺水多用30mh轮船在静水中的速 度是26kn/h问水流的速度是多少？ 5某船从A地顺流而下到达B地，然后逆流返回，到达A、B两地之间的C地，一共航行 了 7h已知此船在静水中的速度为8kn/h水流速度为2kn/h A、C两地之间的路程为 10 kn,求A、B两地之间的路程。 6甲、乙两人在400m环形跑道上练习长跑，两人速度分别为200m/mii和160rnAn