数字媒体方向课程标准.docVIP

河南职业技术学院 环境艺术工程系 广告设计与制作专业 （广告数字媒体艺术方向） 专业课程标准 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 《广告传播》课程标准 1 《计算机辅助设计（AI+PS）》课程标准 9 《广告媒体》课程标准 14 《视觉设计（版式）》课程标准 21 《广告学概论》课程标准 26 《消费心理与消费行为》课程标准 35 《标志设计》课程标准 43 《多媒体界面设计》课程标准 48 《摄影摄像》课程标准 53 《UI设计》课程标准 59 《影视后期制作（AE）》课程标准 64 《影视后期制作（premiere）》课程标准 70 《新媒体广告》课程标准 75 《广告文案写作》课程标准 82 《影视广告》课程标准 92 《网页设计》课程标准 98 《广告媒体策划》课程标准 103 《影视后期制作实训》课程标准 109 《广告媒体策划实训》课程标准 113 《网页设计实训》课程标准 120 《毕业设计》课程标准 123 《风景写生》课程标准 128 《顶岗实习》课程标准 132 《影视广告赏析》课程标准 135 《广告专题选讲》课程标准 140 《电影电视艺术欣赏与广告创意》课程标准 146 《创意思维》课程标准 151 《广告传播》课程标准 课程名称 广告传播 课程编码 051373 适用专业 广告设计与制作（广告数字媒体艺术方向） 总学时/学分 52∕3 执笔人 李姗 审核人 柴鹏举 一、课程概述 （一）课程的性质与定位 传播是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科，也是广告设计与制作专业最重要的基础课之一。对于广告来说，既要沟通信息，又要交流情感，它更多强调的是产品与人的情感世界、精神世界的联系。于是，广告作为沟通的艺术，沟通的不仅是来自产品利益的主张，更是来自深层化心理的认同，因此，文化内涵是决定广告传播的关键因素。因此可以说，广告与传播之间有着深刻的联系。广告传播作为广告设计与制作专业的基础课，对于学生更加深入地理解广告活动，懂得理念、视觉等的表达与沟通，具有极其重要的意义。 广告传播课程立足传播基础理论知识，是广告设计与制作专业学生的必修课。广告传播研究以人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系重点和立足点为重点和立足点。它研究主要包括：内向传播、 人际传播、公众传播、大众传播和组织传播。而其中又以大众传播为主。研究传播其实就是研究人：研究人与人，人与其它的 团体、组织和社会之间的关系；研究人怎样受影响，怎样互相受影响；研究人怎样报告消息，怎样接受新闻与数据，怎样受教于人，怎样消遣与娱人，了解人与人怎样建立关系。 广告传播注重研究广告传播受众的心理和接收信息的逻辑思维、广告传播中广告信息的发出、流通、接受的过程以及所达到的效果，从而达到对消费者深层次的广告文化理念渗透。特别是对于广告数字媒体艺术专业方向的教学来讲，如何运用媒体进行广告传播，把握传播的规律和方法，更有效地运用媒体工具进行广告传播，是此方向学生应掌握的必备技能，因此，这也是广告传播课程的专业基础性的深刻体现。 （二）与相关课程的关系 1.先修课程 由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学都与传播学相关。广告传播是广告专业的基础课，可为学生提供理论支撑，为后续专业课程的学习打下良好的基础。 2.后续课程 《广告学概论》、《影视广告》、《新媒体广告》、《广告媒体》等这些后续课程与广告传播密切相关，又是广告数字媒体艺术专业的必修课。 （三）课程改革的理念 广告传播课程主要分为以下几个模块：广告应用传播的发展历史，广告传播基本原理、传播的各种模式（人内传播与人际传播、群体传播与组织传播、大众传播）、传播学原理、广告符号传播、广告传播的模式与功能、广告传播技巧、传播效果等，课程重点讲述传播理论和广告传播实效应用。 本课程以教师课堂讲授和讨论为主，学生自学为辅，教学过程中运用现代多媒体教学手段。在课程改革中，积极实行引导式、讨论式教学，加强与学生的双向交流，实行反馈机制。鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，促进学生个性与能力全面发展。在理论教学过程中，强化应用理论教学，把广告与传播密切结合，以应用为目的，在实践教学环节加强针对性和应用性。通过教学，使学生了解广告信息与传播、广告符号传播、传播媒介、传播类型，以及广告传播的理论与实践等。掌握用传播学视角认识现实世界的方法，并进一步提高日常的和专业的广告传播实用技能。 （四）课程设计的思路 ?课程教学内容主要包括：简要介绍广告传播发生、发展和演化的历史与规律；系统讲解传播学的基本概念和原