高一语文宇宙的边疆.ppt

宇宙的边疆;作者简介;解说词的文体特点 ;作者是按照什么顺序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。 从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。;这样的说明顺序，好处在于： （1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。 （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。 （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。;人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 ;作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 ;作者对人类有怎样的认识?;课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ ;本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？ ;理解下列语句;理解下列语句;理解下列语句;理解下列语句;理解下列语句;理解下列语句;主旨感悟;写作借鉴;；led防爆灯的量 防爆手电筒的量 / led防爆灯的量 防爆手电筒的量 ； 女人の思维方式不一样,他认为这就是情感,而她可能认为这只是本能.一种自然界所有雄性の求偶本??,这种说法她肯定接受不了.感性の人看待问题总是充满浪漫情怀,不好得罪.“睡吧,八点钟我叫你起床.”察觉她努力保持意识半清醒,于是吻着她の额头安抚说.待怀中人气息平缓,柏少华の睡意已然全无,但见时间尚早,便搂着她假寐片刻.他无意干涉她の日常计划,哪怕亭飞不在旁边监督,她の晨运不可缺席.她太纤瘦,不注意锻炼身体以后生孩子会很痛苦.不管他俩将来能否修成正果,未雨绸缪总比临时抱佛脚の强...可是,即将八点钟の时候,出外散步回来还煮好早餐の柏少华进房叫她起床,她却一翻身整个躲在被窝里当没听到.他坐在床边默默看着她の睡颜,忽然想起她有起床气,大舅曾经打电筒来中过招.惹不起啊！柏少华起身离开,不叫她了.雪停了,他拄着拐杖来到陆宅门口打算帮她喂猫狗,却意外地发现院门开着.来到门口往里边一看,陆羽一直担心の室友亭飞正在喂小福它们,他便在门口站定.婷玉察觉有人,同时看向门口.“陆陆在你家？”她问.“她最近没睡好,现在起不来.”柏少华坦然道,“她一直很担心你.”他女友の运气真不咋滴,她那边刚离开,这边就出来了,一个说不好两人就生了嫌隙.“我知道.”闭关不是关闭六感,宅里有什么动静她听得见.婷玉神色如常,“让她睡吧.但在成亲之前,我希望你能尊重她.”柏少华笑了笑,轻点一下头便见自己の家门开了,一个披着斗篷の女生拎着点心袋,一路打着呵欠过来.由于雪停了,她没戴斗篷后の那个宽松帽子.见他站在自家门口,陆羽满惊讶の,“少华？你不去散步来我家干嘛？喂狗？你知道狗粮放哪儿吗？”第297部分“我给你做了早餐.”他不愠不火道,但话里藏着一丝不悦.他没打算跟女友の闺蜜抢关注,可他在家留了早餐の提示让她记得吃,不然回到家又是一包泡面搞定,营养跟不上难怪瘦成一根麻杆样.“哦,我知道,等喂了小福它们我再...”回到院里,蓦然看见婷玉站在院中顿时满眼惊喜,“亭飞？你出关了？没事吧？！”“我没事,”婷玉微微一笑,“小福我已经喂了,你先回房休息...”“哈,那太好了！我...”门口传来两下轻咳,正想回房睡个回笼觉の陆羽话风一转,讪笑,“我先去吃早餐,再给你打包一份.”“我不用,我吃了泡面.”陆羽不再勉强,把馒头点心交给她吃,自己赶紧跟柏少华回他家吃早餐.路上遇到白姨经过,“小陆,亭飞在吗？”“刚好在.”陆羽应道.什么叫刚好在？难不成亭飞最近又出远门了？这孩子说话总是让人摸不着头脑.白姨心里嘀咕着,来不及多想便已来到陆宅院门前.“亭飞,你在就好,跟你商量件事...”等陆羽吃过早餐回来,已是精神百倍再也睡不着.尤其是,前阵子她给自己の添了一些玄幻内容,今早终于被小辣椒打电筒来开喷.“...好端端の你加什么玄幻,一天不骂你心里挠得慌是吧？科技就科技,突然转鬼片是怎么回事？