我喜欢的小动物-陈述稿改过.docVIP

《写一种小动物》 陈述稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是来自吉林长春的赵明，我陈述的内容是长春版语文教材，三年级下册第九单元表达《写一种小动物》。 下面我将从以下几方面陈述：一教材分析，二课前自主学习任务单，三课堂学习单，四教学视频设计意图。 一、教材分析 这是一次习作练习。学生选择自己所熟悉和喜爱的动物，通过细致入微的观察，把小动物的样子、生活习性及可爱之处写下来。要求从“外形特点”和“生活习性”这两方面来描写。根据学生特点和本次习作要求，设计了以下教学目标： 认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。?? 培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。?? ?指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。?? 教学重难点? 指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。?? ?表达出自己对动物的喜爱之情。? 二、课前自主学习任务单 ? 学习任务单是整个微课程体系的灵魂，更是破解“翻转课堂”的抓手。本着“有效提升学生自主学习能力，发展学生思维能力”的原则，我设计了这份自主学习任务单。 一、“达成目标”的设定。 达成目标是教学目标的转化形式。反映要求学生通过自主学习达到掌握学习材料的维度和程度。因此，结合本课教学目标及本课的重难点，我设计了以下达成目标： ①通过上网查资料和完成“自主学习任务单”，积累描写小动物的好词佳句和写作素材。 ②通过观看教学视频完成“自主学习任务单”，会按照一定顺序写出自己喜爱动物的特点。 二、学习任务。 要想把达成目标落到实处，就要精心设计学习任务。这份自主学习任务单总共设计了两部分任务——观看教学视频前的学习任务及通过观看教学视频需要完成的任务。 观看教学视频前的学习任务共两项。 任务一：家里养小动物的就用一段时间仔细观察把每次观察到的记录下来；家里没养小动物的可以通过上网来了解小动物的样子，生活习性等，把了解到的记录下来。 任务二：积累一些描写小动物的好词佳句(任务二、三写在日记本上)。 这两项的设计意图： 《新课程标准》提出二学段学生要养成观察周围世界的习惯，有意识的丰富自己的见闻，积累习作素材，小动物虽然孩子们再熟悉不过，但是由于缺少平时的观察和积累，对于三年级的小学生来说，写起来仍有困难，因此设计了这两个教学任务，鼓励学生以自己全部的心思全部的真情去体味观察对象，触发他们的灵感，形成自己真切的感